为了进一步提升西安浐灞国际港第二实验小学数学教师专业素养，学习先进的教育教学理念，11月6日，特级教师、陕师大实验小学“名校+”特聘专家丁建华老师来到学校，深入数学常态课堂，进行听课、评课和教研指导。
《文具店》
梁妍老师执教的三年级数学课《文具店》，本节课以学生熟悉的文具店为情境导入，引导学生借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。在学习中学生感受到小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
《数松果—5的乘法口诀》
王静妮老师执教的二年级数学课《数松果—5的乘法口诀》，通过数松果的情境，把5的乘法口诀的教学置于有趣的活动中，引导学生理解、探究、经历乘法口诀的编制过程，借助游戏、比赛等形式深入理解乘法口诀的意义，重点培养学生的数感和几何直观。
丁建华
特级教师
陕西师范大学实验小学“名校+”特聘专家
专家点评
梁妍老师这节课借助人民币元、角、分模型引进小数概念，通过文具店中商品的价格，学生正式认识小数，并学会认读小数。学生能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。在教学过程中，老师也可以先给学生出示文具店的商品价格，从价格出发，让学生主动去思考，人民币元、角、分和小数之间的关系，然后再提出小数的概念。书写小数时老师也要强调小数点的书写位置，同时学生在理解小数的概念时，多些过程性的指导，这样学生学习小数会更加流畅，水到渠成。
王静妮老师在授课时，将数松果与五的乘法口诀相结合，并引入AI阐述《乘法口诀的来历和影响》，同时融入经典的动画片《西游记》元素，利用《西游记》的奇幻情节吸引学生注意力，激发学生兴趣，使抽象的乘法口诀变得生动有趣，而且借助AI展示让知识更具科技感和现代性，能更好地帮助学生理解和记忆乘法口诀。在学生编完口诀后，如果能把不同学生编的口诀放在一起进行对比，分析相同点和不同点，会更好一些。
梁 妍
在本节课的教学中，应该引导学生在理解小数的意义方面循序渐进，慢慢引导学生对小数进行理解，体会小数与元、角、分之间的关系，让学生对小数这一新的概念建立清晰的认知。
王静妮
在课堂教学中，要多方面关注学生。首先，关注学生的知识基础，根据学生的已有知识设计教学内容和问题难度，让不同层次学生都能参与。其次，关注学习过程，观察学生的解题思路和方法，及时给予肯定。最后，重视互动反馈，鼓励学生提问和发言，根据反馈调整教学节奏，满足学生的学习需求。
相信在专家的细心指导下，西安浐灞国际港第二实验小学的全体数学教师将不忘初心，笃行不怠，在落实新课标、新课程的教育路上，一步一个脚印，潜心育人，共赴新时代教育之旅。
素材提供：教学指导中心
版式：陈雅姝
初审：田 金
终核：王 娟
发布：宣传教育中心
