我们都知道理科需要严谨，有单位的必须带单位。单位还得与人家提问相同，这也是一个小小的陷阱。当然了，理科基本上离不开计算。但是有的同学却有这样的困惑:老师，我学理科的时候，数学、物理公式要么记不住，要么记住了不会用。
经常有家长问，我们家孩子公式能背得出，但做题的时候自己做不出。不过听老师一讲又明白了。又或是看看答案又觉得自己会了。你身边是否也有这样的孩子，脑子里即使有公式，但是使不出来。
如果你的孩子有这样的困惑，说明他的记忆的方式有问题。很多同学学理科就是把公式，或者结论往脑子里一丢。感觉这就完事了，这样做的后果，导致那个公式是孤立的，跟其他的公式没有任何瓜葛。没有进行有效的关联系，类比，所以你会感觉要记的东西太多了，记不住，容易混淆。你觉得你头脑中的那些公式，每一个甚至是与世隔绝的。不对，如果你愿意花时间去整理，去归纳的话。你会发现很多东西是有千丝万缕的联系的。你完全可以花少量的时间，可以同时记忆更多的内容，前提是你愿意去归纳总结。
有心理学研究表明，大脑喜欢连续性强的内容。所以为什么人们喜欢看小说，喜欢看电视连续剧？因为里面有情节，有故事，关键是这些故事情节是连续的，更容易让人记住。
所以你要想记住公式，你得在情境当中去记忆。那你学习的时候，情境指的是什么呢？两方面，第一个就比方说你学公式的时候，你要推导公式，而不能直接记这个公式结论。你得知道这个公式是怎么来的？它能导出哪些变式？就是掌握这个公式的来龙和去脉。这样公式和公式之间就建立了联系，结成了一张网，这不就是逻辑吗？
你不光记住这个公式本身，还能记住了这个公式的“亲朋和好友”。
第二个，写解题过程的时候，要规范。一定要写出完整的解题过程。这样也方便自己写完之后做检查。你写得越完整，就是对公式、对逻辑最好的训练。很多同学简单题不爱写，难题又写不出来。
你写一遍就印象深刻一次，你写一遍，大脑就加深了一份理解的深度。你平时写得认真，考试不就用得自如了吗？记住了，功夫在平时，输入的过程决定了输出的质量。各位小伙伴们加油。
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