9月23日，英语教研组与奇台农场小学英语教师们开展了 《“双减”背景下英语课堂教学与作业设计》专题活动。 此次教研活动首先由尹训玲老师进行了题为：“双减”背景下小学英语课堂教学与优化作业设计的专题分享。尹老师从“双减”背景下如何提升课堂效率，提高教学质量，培养学生学习英语兴趣，改变课堂评价机制，优化作业设计策略等几个大的方面与大家一起交流自己的看法，并运用了自己在教学中发生的真实案例与大家一起剖析英语课堂和作业设计。理论与实际相结合，帮英语老师们理清了思路，打开了一个全新的教学视角。通过本次教研活动使老师们意识到课堂教学应确保教学质量和学生的学习效果；作业设计应遵循的原则、作业设计的有效性及可操作性；以及目标语言如何得到有效巩固。
有幸听了英语特级教师朱浦老师关于双减背景下小学英语作业设计思考的讲座，受益良多。朱老师在讲座中提到教学的五个环节是：备课、上课、作业、辅导和评价。作业是其中十分重要的一环，在“双减”背景下，我们要做好作业设计。但仅仅做好作业这一环节是不可能的，教学的五个环节是相互联系、相辅相成的。所以想要做好作业设计，其他的四个环节也需要落实。这对我们教师提出了更高的要求，要求备课、上课、辅导以及课后的评价都要随之设计、创新，案例中提到的单元教学设计文本就十分值得我们学习借鉴。作为新时代的人民教师，我们需要不断探索、创新，争取让作业成为学生成长路上收获的“宝藏” 王晓霞老师：
此次关于“双减”背景下小学英语课堂教学与作业设计专题教研活动的开展，让我受益良多。尹老师在专题中提到教学的五个环节是：备课、上课、作业、辅导和评价。作业是其中十分重要的一环，在“双减”背景下，我们要做好作业设计。但仅仅做好作业这一环节是不可能的，教学的五个环节是相互联系、相辅相成的。所以想要做好作业设计，其他的四个环节也需要落实。这对我们教师提出了更高的要求，要求备课、上课、辅导以及课后的评价都要随之设计、创新，案例中提到的单元教学设计文本就十分值得我们学习借鉴。作为新时代的人民教师，我们需要不断探索、创新，争取让作业成为学生成长路上收获的“宝藏”。
奇台农场小学学校张慧老师：
《英语新课标》要求英语教师课前要认真研读教材，突破教材的制约，充分挖掘教材以外的素材性资源，合理进行整合，做到充分备课，并结合学生实际需要，设计好课堂教学环节，包括学习情境的设计、教学活动的安排、学习任务的完成，作业的布置，我们都会在“双减”的要求下合理定位课堂教学目标和学习任务，以提升课堂教学的针对性和指向性，让学生在有限的课堂内积极主动学习对应的英语知识，进而实现教学效率的提升。
通过这次教研研讨，相信每一位老师都将会以更加积极的态度和更高的标准，继续探索“双减”政策下，小学英语课堂教学与作业设计的新方法和新模式；同时老师们更切实感受到了“双减”赋予老师们新的工作理念与职责，今后必将在“提质增效”的道路上不断探索前行。
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编辑 | 尹训玲
初审 | 李 静
复审 | 刘 钊
终审丨张 辉
