《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感，阳光幼儿园于2024年2月22日召开了以“传承节气文化，悦赏时令之美”为主题的教研会，并从这个学期起利用中国传统文化中的各种教育契机让幼儿获得知识与情感的发展。本学期，我们将尝试以节气为切入点，将围绕民俗传统之“二十四节气”展开一系列主题活动，让孩子在愉快的实践中体验和感悟，从而发挥情感的教育功能。让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田。
“二十四节气”是我们中华民族的文化瑰宝，它凝聚了数千年来劳动人民的智慧结晶，要让孩子充分了解中国传统文化，激发孩子们的民族自豪感。
对于幼儿园的孩子来说，理解二十四节气的概念和意义有一定的困难，作为老师我们要多参考其它幼儿园的实践经验，结合教学实例和教育资源，不断丰富此项教育内容，以适应孩子的认知特点。邹重阳园长从指导思想、相关背景、课程实践三个方面祥细讲解了在幼儿园开展二十四节气园本课程的重要性。希望能通过开展本课程让幼儿了解其背后的文化，历史和传统，同时培养孩子的观察能力、想象力、思维能力和合作精神。
接下来我们将从教学案例开始，班主任先行，每周举行一次案例分享活动，老师向孩子们介绍二十四节气的概念，特点和由来，并使用图片、视频等多种方式，让孩子们更直观地了解节气的含义和意义。
除了集体活动让孩子了解二十四节气，我们还将二十四节气贯穿至幼儿的一日生活，如：每周一举行升旗仪式的时候一起朗读节气歌，平时多播放关于节气的视频，老师们搜集关于节气的民间谚语，多方面渗透，不断加强幼儿对节气的理解。
希望通过节气教育活动的开展，帮助幼儿了解中国传统文化的博大精深，感受中国传统文化的独特魅力，从而增加民族自豪感和文化认同感。通过节气教育，让幼儿掌握简单的气象和农事知识。培养科学思维和探究精神，为孩子们的后续发展打下坚实的基础。
撰稿：邓嘉丽
初审：梁敏莹
终审：邹重阳
