“喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。”青年教师是学校的新鲜血液，是学校教育教学工作的有生力量，为了进一步提升青年教师的教育教学能力，我校教学年会开设了“逐新质方向 遇新机成长”—青年教师汇报课版块，青年教师们精心准备，展现了各具特色的课堂风采。
刘老师教学的文章为新外研社版七年级英语教材U2 more than fun Emma's adventure，以阅读课的形式展开。教师通过与话题兴趣相关的视频吸引学生兴趣并迁移到学生自身，在阅读文本过程中，以“故事山”为文章脉络通过问题链梳理文章，由浅入深，不断深入，并在阅读过程中教授阅读技巧，先联系学生过去小学生活，再扩展到学生未来初中生活，并鼓励学生在汇文中学琳琅满目的社团中交朋友，在汇文中学发现更不一样的自己。
魏老师的《交友的智慧》一课，以影片《长安三万里》为依托，以李白和高适的友谊为基础，探索李白的交友秘籍，将李白和高适的友谊分阶段来看，不同阶段展现了不同的交友智慧，并由此引导学生思考交友方法，将其落实到自身交友。
崔老师在《往事依依》第二课时的教学中，运用为学生搭建学习支架的方法，通过“感悟依依深情”环节，老师带领学生品味关键语句的优美，了解“依依”精神内涵，从而提升学生文学鉴赏能力和情感表达能力；通过“倾听依依之声”环节，鼓励学生模仿文中优美的语言和情感表达，训练创造性表达的能力。本节课内化了文学作品对青少年成长的深远意义，激发了学生的爱国情怀和审美情趣，潜移默化中让学生养成爱读书、读好书的习惯。
袁老师的《记承天寺夜游》依托“短文长教”的理念，带领学生将本篇85字的短文进行深入研读。课前导学，提供支架：借助预习单，同学们自主学习，疏通文意，在课上充分讨论。研读课文，精读佳句：课堂借助AI绘画，引导学生回归文本，深思意境，描述心中的承天寺夜游色。知人论世，领会主旨：结合《苏轼传》相关引文，让学生了解苏轼的贬谪背景，在情景交融中体味作者的复杂心境。在层层解读中，同学们对本文的意境与心境有了更深理解。
艾老师的《春秋战国时期的社会变革》一课主要围绕三个问题展开：变了什么、因何而变及变化方向。首先梳理回顾春秋战国时期在政治、军事、民族、思想和经济五方面发生的变革，形成总体认识。其次，分析出现众多变革的原因，其根本在于生产力的提高，认识到经济变革推动社会变革。最后分析变化的方向，在这些社会变革中都孕育着统一的趋势，推动历史向统一方向发展。本节课引导学生初步了解唯物史观以及评价历史事件的方法原则。
林老师的Silent love阅读课，首先学生讨论家庭欢乐时刻；后在读中环节带领学生梳理文章的体裁、了解影评的写作要素，之后让学生逐段定位影评相关信息、完成父子情的海报并探讨电影父亲的形象，从而体会感人至深的父子情，体会到忠诚和责任感的力量；在读后环节，学生总结父亲和儿子的形象，并运用名词所有格来描述自己家庭故事，既培养了学生的文化意识和思维品质，也让学生深刻认识到家庭沟通以及家庭成员相互支持的重要性。
梁老师的《二氧化碳的性质》一课，以生活中常见的饮料作为导入，激发了学生们的求知欲。在从密度、溶解性的方面一步步深入。小结后通过一个实验来探究二氧化碳的化学性质，让学生自己设计探究，进一步发散了学生的思维。最后得出二氧化碳能和水反应。通过热风吹花，发现二氧化碳和水反应生成的碳酸易分解。最后通过pk以及题目的方式巩固了学生所学的知识。
王老师的《二氧化碳的实验室制取》一课以实验室制取氧气这一旧知作为导入，旨在回顾旧知、引发新知，也为后面总结实验室制取气体的一般思路奠定基础。之后分别探究了实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置、检验和验满，最后通过让学生上台演示实验，完成了实验步骤和操作。至此，总结出了实验室制取二氧化碳的思路和制取其他气体的一般思路，最后通过4道练习题巩固了这节课所学知识。
王老师这节课采用影视剧手法，生动展现《从百草园到三味书屋》中百草园风光及小鲁迅的童年趣事，教授景物描写技巧。通过小鲁迅的活泼形象，展现其纯真天性，同时利用成人鲁迅的视角，剖析作者回忆中的情感需求。课程旨在引导学生深入文本，体会鲁迅的情感诉求，提高文学鉴赏和情感理解力。
求木之者，必固其根本
欲流之远者，必浚其源泉
每一次探讨都为教学提供思路
每一次深思都激发无限的智慧
汇文中学的青年教师们定将不断进步，打造与时俱进的高质量新课堂！
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天津市汇文中学
—始于1890—
图 文 | 教务处
排 版 | 付波丽
初 审 | 董衍坤 王 磊
复 审 | 杨碧澄
终 审 | 陈 刚
地址：天津市和平区甘肃路42号
