文章均首发于《学校品牌管理》杂志
2024年9月刊“学校特色”栏目
责编：范 帆
本刊记者|范 帆 陈永清
2024年7月15—18日，深圳市第十一届运动会青少年体育组拳击比赛共设25枚金牌，宝安区拳击代表团共拿下13金9银12铜和10个第五名，团体总分高达447分。而西乡中学拳击队更是表现出色，成功夺取3金4银8铜！
2024年4月21日，2024年宝安区“体彩杯”少年儿童拳击锦标赛暨宝安区中小学生拳击比赛在西乡中学初中部体育馆收官。赛事按参赛选手年龄分为甲、乙、丙三个组别，每组按选手体重同步分为多个公斤级分项，吸引了全区近200名少儿参赛，并首次面向各拳击俱乐部吸纳适龄选手。最终，西乡中学拳击队斩获总分第一名！
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拳击的起源可以追溯到远古时代，有着 “勇敢者运动”之称。在我国，现代拳击始于20世纪20年代后期，拥有一定的群众基础。2024年暑期，一部优秀国产影片《金腰带》更引发了社会广泛关注和教育多维探讨。
本刊记者发现，深圳市西乡中学是一所老牌完中，以大榕树文化引领各方面工作发展，曾获评“广东省国家级示范性普通高中”“全国科技体育传统示范学校”等称号。在该校打造的多张特色名片中，校拳击队远近闻名，不仅连续多次在市级比赛中“称王”，而且在省级比赛中收获颇丰。
若要谈及这一特色项目的起点，则要从2007年说起——曾摘取全国青年拳击锦标赛冠军、世界青年拳击锦标赛第五名的王大磊来到西乡中学初中部任教，正式成为校拳击队教练，这也让西乡中学成为宝安区最早引入拳击运动的学校，助推区域青少年竞技项目打出一片新天地。
回忆起最初的那段日子，王大磊表示十分难忘。当年，他因伤病而遗憾结束职业拳手生涯，遂决定以教练身份延续梦想。在校领导的鼓励下，王大磊顶着外界压力，潜心践行体教融合，让校拳击队从最初的不足10人壮大到如今的近百人，并向上输送了一批优秀的拳击运动员。不少家长也逐渐意识到拳击对孩子的身心发展大有裨益，且能学会更好地保护自己，转而尊重和支持孩子报名。
随着2024-2025学年的到来，王大磊对拳击运动的全校推广充满信心。他表示，西乡中学已将拳击纳入“榕润”课程体系，初一、初二年级学生可以自由报名。对拳击有着强烈兴趣，且身体素质过硬、反应敏捷、意志品质顽强的学生，还有机会被选拔进校拳击队。目前，校拳击队有男生30多人，女生20多人，相信在又一轮纳新工作后，将有更多的学生以拳击之名，让青春更滚烫、更闪亮！
文| 江秀兰
拳击，作为人类文明初期的产物，见证了人类为生存而战，为荣誉而竞的历程。它不仅是护佑生命与财产的古老技艺，更凝聚了勇气与智慧的较量，能够强身健体，磨砺意志，健全品格。
随着电影《金腰带》在全国院线公映，拳击这项充满激情与力量的运动再度吸引了众人的目光。那么，新时代学校应如何引入拳击，以此打造特色项目乃至办学特色呢？
经网络搜索发现，国内开设拳击特色项目的学校并不多，仅有一些学校成立拳击社团，开设拳击课程，有的还组建了拳击队，在竞技场上取得了骄人的成绩。
除了广东省深圳市西乡中学，还有——山东省济南市罗而小学成立了拳击社团，并逐渐发展，荣获“山东省拳击项目特色学校”称号；浙江省绍兴市越城区孙端镇中学于2010年引进 “拳击项目”，开启了拳击特色体育发展历程，有多人次荣获浙江省拳击锦标赛和绍兴市拳击锦标赛冠亚季军；上海市嘉定区朱桥学校拳击社团从一年级就开始纳新，培养至六、七年级时上拳台比赛，甚至有十几个学生通过拳击走体育单招考上了大学……
由此可见，拳击在我国部分中小学校已生根发芽，开花结果，但因多种原因而难以进一步提升。对此，我结合多年来的学校特色品牌建设赋能经历，提出以下几点建议。
第一，把握体教融合的机遇，全面认识拳击运动及其背后的文化，萃取符合新时代育人需求的精神内涵。
第二，对学校相关资源进行全面梳理、盘点，组织多方研讨，重新构思与制定拳击特色项目发展规划。
第三，与当地体育部门、高校、体校、专业协会等合作共建，一方面确保师资力量，另一方面分层分类研发特色课程，既需做好面向全体学生的兴趣普及，也需兼顾拔尖创新后备人才培养。
第四，在开辟专有功能场室的同时，营造浓厚的学习与锻炼氛围，如以拳击文化元素美化校园，开展相关跨学科活动等。
综上所述，提升校园拳击特色项目需着重顶层设计，使之成为一项系统工程，并融入或成为办学特色。这需学校具备全局观，以可持续发展理念创造有利条件，有条不紊地推动落实。
（作者系学品策划部资深策划师）
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