【研无止境】“教”学路漫漫 “研”途皆风景——济南市南上山街小学数学学科 “南风杯”课堂教学研究小记

美食   2024-07-07 08:02   山东  

    “教”学路漫漫    

“研”途皆风景

——济南市南上山街小学数学学科

“南风杯”课堂教学研究小记


教而不研则浅,研而不教则空。为了落实新课标理念,促进教师的专业成长,提升教师的业务素质,营造浓厚教学教研氛围,本学期我校数学教研组开展了一系列教学研究。通过教研交流、课堂展示、观课学习、评课议课,“泉引桥”幼小衔接等活动,呈现了老师们对新课标理念的学习和落实成果,展现了我校数学教师课堂教学风采。


主题式实践活动初探


实践内容选题

      数学与生活相伴,思维与实践同行。为践行新课标育人理念,推动教师对小学数学“综合与实践”领域的探索与实践,聚焦学生数学核心素养及综合实践能力的培养,实现学科育人目标,助力学生全面发展,数学组开展了“主题式实践活动探究”的选题大教研。各教研组认真研读教材,并拓宽领域,与各学科融通,充分体现数学学科的强大外延与应用的广泛性。

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主题课例展示

      开题教研后,三个教研组进行了主题式实践活动课例展示,老师们立足新课标,在小学综合与实践领域大胆尝试,力求创设真实问题情境,融合多学科,凸显数学本质,落实学生核心素养。

     赵庆莹老师在学生已学习了“100以内数的认识”的基础上,进一步巩固数位及位值的概念,培养了学生初步的归纳能力;王婷婷老师的《图形的旋转》一课,通过动手操作、合作交流等方式让学生成为课堂真正的主角,给学生充分的创造展示空间;孔雪老师执教的《掌上玉盘》,深化强调了算盘蕴含的记数原理,深化对位值制的认识,进一步发展数感,感悟我国古代劳动人民在记数方面的智慧。

赵庆莹老师执教《神奇的圆片》

王婷婷老师执教《图形的旋转》

孔雪老师执教《掌上玉盘》


阅读力思考再深入


阅读课例分享

苏联数学教育学家斯托利亚尔说过:“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的。因此,老师们注重学生数学阅读能力的培养,学生在阅读和合作探究中,提高探究问题的能力。

三年级伊雨欣老师执教《认识年、月、日》,通过“阅读”认识年、月、日,找到它们之间的规律和关系;四年级王文心老师执教《平均数》一课通过对读图能力的培养,发现数据的关联,让学生真正理解平均数的内在含义,感受平均数的特点,培养数据分析意识;六年级刘浩老师的《鸽巢问题》让学生经历“鸽巢问题”的探究过程,会判断谁是“鸽子”、谁是“鸽巢”,会利用本节课解决简单的实际问题。

伊雨欣老师执教《年、月、日》

王文心老师执教《平均数》

刘浩老师执教《鸽巢问题》


学生审题分析

提升学生阅读力是我校教研组一直以来坚持的教学特色,我们将梳理的阅读力指导方法应用到日常教学中,将读题审题的方法渗透到每一节课中,同学们的数学阅读力与通过读题分析信息、画图辅助理解题意,得到了不同水平的发展与提高。每学期的各年级随机讲题展示活动中,我们看到了越来越多的孩子,在数学讲题中的能力提升。

各年级同学针对易错题进行讲题展示


高效拓展综合复习


复习是一个温故知新的过程,日常教学似“栽活一棵树”,总复习似“育好一片林”,栽活一棵树容易,育好一片林要花功夫!各年级老师精心准备复习授课,通过丰富的课堂互动形式、精研复习专项命题,让复习课充满了新的活力。

复习课命题设计


数与运算

张晓婉老师通过设计两个层次递进的启发性问题,引导学生观察、比较、归纳、总结,使学生自主地发现混合运算的含义和计算方法,并在教师的指导下,用语言表达出来。

张晓婉老师执教《综合算式复习》


四年级杨鑫老师执教《运算律整理与复习》,创设了2分钟计算6道习题这样的教学情境,发现通过分类整理的学习方法,深入了解小学凑整思维以及特殊数法在简算当中具体应用。

杨鑫老师执教《运算律整理与复习》

五年级吴凡老师老师执教的《分数加减法复习》聚焦学生学习过程中的难点痛点,以自主计算、自主选择、小组合作、沟通求联四部分内容展开,在整理比较、反馈交流中突破难点。

吴凡老师执教《分数加减法复习》


刘召霞老师执教六年级下册《数的运算》,引导学生从加减乘除运算意义的角度,横向打通各类运算,从整数、小数、分数的角度,纵向探究算理本质。

刘召霞老师执教《数的运算》


统计与实践

鲍凯老师执教《简单推理》,整节课以学生为主,小组活动内容多样,让学生在活动中充分感受推理的过程,从初步感知到自主设计操作,层层深入。

鲍凯老师执教《简单推理》


张燕老师课例涉及统计和概率,重点复习了平均数与条形统计图。通过分层次递进式练习,进一步发展了学生的统计观念,增强了数学的应用意识。

张燕老师执教《平均数与条形统计图复习》


六年级王冬梅老师执教《六年级下册十大大概率考点》通过课上系统的整理与复习,发展学生思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

王冬梅老师执教《六年级下册十大大概率考点》



教无止境,研在途中。回首走过的路,我们收获满满。教育路上没有捷径可走,我们要积淀底气,反思滋养元气,课堂教学研究活动是我们提高课堂教学效率的源泉,是促进教师专业化发展的重要途径。在合作与互助中,我校数学教研组继续将追光而遇,沐光而行。

文字 | 吴凡、井岩

图片 | 各年级数学组

制作 | 王文心

一审 | 王雪

二审 | 赵煦

三审 | 张云


济南市南上山街小学
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