如何为留守儿童和困境儿童提供课后知识辅导和人文关怀服务，守护他们健康成长？将乐县采取在乡村创办“六点半”学校的措施，取得了较好的成效。
“‘六点半’学校对我的帮助和影响很大。老师们不仅传授知识，更教给我们面对困难的勇气和方法。今后我要努力学习，成为对社会和家庭有用的人，不辜负老师和爸爸妈妈对我的期望。”10月7日，在将乐县春风社工服务中心龙池社区“六点半”学校，留守儿童沈语欣开心地告诉记者。
在将乐县教育局、民政局的大力支持下，这个中心创办了全县首个“六点半”学校，于2016年9月在古镛镇龟山安置小区正式开课。30多名留守儿童在这里享受着快乐幸福的课余生活。有意愿爱心服务的乡村教师、医务人员等成了孩子们的“六点半”家长。
龟山安置小区位于古镛镇龙池社区，安置了大源、安仁、万安等乡镇的近千户受灾户，又因与新华村等村（社区）接壤，住户很多，父母外出的留守儿童也多。在“六点半”学校，每周一到周四晚上6点半到8点半，社工和志愿者给不同年级留守、困境儿童传授知识，还开展绘画、观影、手工、剪纸、跳绳等课外活动。
“我们年纪大了，文化程度有限，没办法辅导孩子学知识，也没有足够的精力照顾孩子。孩子放学了，会到处乱跑，很不安全。‘六点半’学校帮了我们大忙。”一位留守儿童的爷爷谢某说。
“六点半”学校通过学校发通知，招收自愿参加的学生，主要是留守儿童、单亲家庭子女、低保户及经济困难家庭的孩子、双职工家庭孩子。学校不但辅导学生学业知识，还组织开展各种有趣的、有益身心健康的活动。
今年9月9日，这个中心又在万安镇、大源乡、安仁乡开设了留守儿童“六点半”学校，聘请教学经验丰富的教师志愿者为留守小学生服务。
社工和教师志愿者利用微信群和远方的家长建立了有效的沟通渠道，通过微信让家长了解孩子学习的情况，分享孩子进步的短视频，共同关心、帮助孩子成长。
金秋时节，瓜果飘香，农业生产进入了收获季节，与明溪县交界的将乐县白莲镇的大多数家长忙于柑橘采收、制种收割、晚稻收成等各种农事，没空照看孩子。9月6日以来，白莲村村部的“六点半”学校，36名留守儿童和困境儿童在教师志愿者的辅导下，认真复习当天所学的课堂知识，还学习跳舞、绘画等。“这几天我家收割5亩烟后稻，孩子的学习没人管，还好有‘六点半’学校。孩子放那里，放心！”留守儿童的奶奶陈贤英老人高兴地说。
白莲镇是将乐县劳务输出大镇，大部分劳动力在外创业，留守在家的都是老人和小孩。2021年9月，将乐县火箭救援队与白莲镇精准对接，成立了社工服务中心，在当地聘请一批经验丰富、乐于奉献的老师志愿者，在白莲镇政府及相关部门的关心支持下，创办了白莲镇“六点半”学校，为留守儿童和困境儿童提供课后服务。学校依托白莲村新时代文明实践站，有针对性地成立了集课业辅导、阅读兴趣培养、开展文体活动于一体的免费综合课堂。
在高唐镇，将乐县火箭救援队社工服务中心建起了集镇留守儿童“六点半”学校，吸引20多名留守儿童入校。
“六点半”学校有效解决了留守儿童课余时间失管的难题，赢得了社会广泛认可和赞誉。
“近年来，将乐县积极落实政府主导、部门协同、社会力量参与服务的‘六点半’学校，推行‘社工+服务’模式，通过设置个性化、专业化项目，开展差异性服务，对不同类型的未成年人开展‘订餐’‘套餐’和‘量身定制’的精准服务，不断提升‘六点半’学校的社会效应。”将乐县民政和人力资源社会保障局副局长林云说。
将乐县未成年人保护工作卓有成效，受到国家、省、市有关部门认可。早在2015年，该县就被民政部列为未成年人保护试点县，成立了未成年人保护中心。目前，古镛镇、安仁乡、万安镇、大源乡、高唐镇、白莲镇的“六点半”学校，有191名学生。今年，这些学校开展课业辅导649场次，惠及儿童1.8万人次，持续跟进个案帮扶9例，处理心理危机干预35次。
将乐县通过社会志愿力量参与创办乡村“六点半”学校，探索出了一条适合乡村未成年人（留守儿童）课外教育的新路径，也为长期在外创业打拼的家长和留守老人解决了一个教育难题。但是，承托了众多家长和孩子希望的“六点半”学校，也面临新的挑战。首先，留守儿童数量日渐增多，专业教师志愿者和社工却数量有限，专业水平参差不齐，难以应对不同层次儿童的学习需求。其次，有些家长过分依赖“六点半”学校，忽视了家庭教育。再次，“六点半”学校很多是依靠志愿服务、社会捐赠和政府购买服务，资金数额不大，缺乏稳定性，无法大面积推广。
记者手记
让“六点半”学校有生机和活力，加强队伍建设是关键。要通过培训、人才引进等方式，扩大教师和志愿者队伍，提高专业素质。要建立健全有效的管理制度人员和监督机制，确保“六点半”学校规范化、科学化运行。要加强家校沟通联系，形成学校、家庭、机构“三位一体”服务体系。同时，要加大资金投入，引导社会团体、企业、部门等多方驱动筹措资金，增强“六点半”学校办校力量。
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