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1 以教育家精神铸就强国之师 / 宋 萑
5 引领幸福教育航程：让更多师生拥有幸福人生 / 史凤山
9 基于教育家精神的新时代教师专业素养内涵与结构 / 宋 萑 袁培丽 荣 晴
15 以教育家型师资培育锻造“大国良师”——基于专业资本的审思与重构 / 王馨薇 李欣窈 闫乃睿
20 教育家精神融入教师日常专业学习的路径与机制 / 李 琼 张美琪 杜娇阳
24 构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示 / 王兴洲 Lynn Paine 廖 伟
28 突破天花板：教育家型名师培养的三个关键 / 赵德成
32 为新时代名师画像：基于卓越胜任特征模型的分析 / 周照林 罗 宁
37 深化教育综合改革要把握好“四个关系” / 王 烽
50 素养导向下学与教变革的区域探索 / 周文杨 刘小红
54 贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施 / 苏海燕 李晓辉
58 规划·执行·反思：名师工作室“三段九项”运行机制探索 / 王廷波 孙 劼
62 走向教育的彼岸 / 褚宏启
63 关注教师健康应从“心”开始 / 蔡小雄
64 学会改变：使用新教材的根本准备 / 成尚荣
《中小学管理》2024年第9期
微信编辑：黄子珂
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