以前，从托儿所接孩子回家的路上经常顺便去超市。当孩子在玩具或糖果柜台前哭闹着不走的时候，我会对孩子这么说：“不要哭，把你的想法说给爸爸听，好吗？”
于是，孩子停止哭泣说道：“我想要爸爸给我买糖果。”
很多时候，父母并不是厌烦孩子要求的内容，而是讨厌他们的诉求方式。当孩子说出想要玩具或糖果的时候，不要马上拒绝他们。
但是，很多父母会认为不可以直接答应孩子的要求，进而产生抵而孩子则会哭闹撒泼、拼命反抗。于是，这种情况下父母往往会触。因为顾忌别人的眼光而无奈地答应孩子。
如果是这样的话，我倒是认为可以一开始就买给孩子，但如果哭闹的话，反而不应该买给他。可以和孩子事先约定，只有用语言好好提出要求的时候才会买给他。
当然，孩子并不能一开始就会用语言表达诉求。婴儿时期的孩子还不会使用语言，所以要用哭来代替语言，让周围的大人照顾自己。如果不这样做就没法活下去。
不过，有的孩子即使会使用语言了，依然还想要通过哭闹、发脾气来继续支配周围的人。
但是，这种时候，一旁的大人必须告诉孩子：这种方式无法打动周围的人，他完全可以使用语言来传达自己的想法。所以从一开始，父母就必须教给孩子如何好好用语言来表达诉求。
问题是，就连很多大人也常常不能好好使用语言，而是感情用事。大人往往会批评孩子。有人说批评不同于发怒，父母不可以发怒，但批评是为了教育需要。不过，事实并非如此。
关于这一点，阿德勒这么说：
“体罚往往伴随着愤怒。它根本就无任何意义，不过是为了报复。”
即使不动手，批评也等同于体罚。说是为了教育，其实只是为自己的愤怒找一个正当理由。
为了达到立竿见影的效果，大人往往喜欢利用愤怒这种感情。但我还是希望大家多花些时间教会孩子，好好用语言来解决问题。
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内容节选自《不管教的勇气》，作者岸见一郎。家长大学诚意推荐，欢迎分享！
