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2024年11月1日，由甘肃省教育厅主办，甘肃省教育厅课程教材中心、甘肃教育出版社承办的甘肃省2024年义务教育地方课程《甘肃历史》教材培训会在兰州举办，来自全省各地的120名教师参加了此次培训。省教育厅教材处副处长赵昕宇、省课程教材中心副主任张炳意出席会议并发言。
赵昕宇谈到，在教育实施过程中，要强调地方课程与学科课程的结合，以满足地方发展需要，提高教育质量。教育活动的实施要求灵活性，包括课时调整、教学内容的实践体验以及教学时间的灵活安排。教师在实施过程中应根据实际情况调整教学内容和顺序，注重实践性和学生兴趣。 张炳意谈到，近年来，教育部门强调了对地方课程和校本课程的加强与实施，提出三类课程（国家、地方和校本）的整合管理概念，旨在打破课程管理和学科之间的界限，促进课程内容的融合。义务教育阶段中，国家对地方课程与校本课程的融合有明确要求，通过实施方案确保课程的全面覆盖与个性发展，同时提供自主课程建设的空间，以适应不同地区和学校的实际需求，从而提高教育质量。 本次培训还邀请了三位专家学者，对《甘肃历史》进行了深入浅出的解读分析。 兰州大学敦煌学研究所教授、博士生导师刘全波作了题为《甘肃历史解析》的讲座，从“何为甘肃”“早期的甘肃文明”“汉唐之间的甘肃”“河陇的世家大族”“安史之乱后的甘肃”“多民族聚居的家园”“路在何方”等方面详细讲述了不同时期的甘肃历史。 西北师范大学教师教育学院副教授、硕士生导师苏向荣作了题为《义务教育历史课程结构与〈甘肃历史〉的育人价值》的讲座，从“义务教育学校课程的类别与特征”“《甘肃历史》的育人价值”“《甘肃历史》课程实施策略”三方面展开叙述。
兰州市第七中学副校长、中学历史高级教师胡菊梅作了题为《探知乡土历史 厚植家国情怀——〈甘肃历史〉的教学实践》的讲座，从“认识 ‘甘肃历史’”“学习《甘肃历史》教材”“评价《甘肃历史》”三方面进行了深入浅出的讲解。
此次培训旨在帮助教师更好地理解教材精神实质，掌握课程改革要求，提升教学实施能力。来源：甘肃教育出版社
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