劳动是人类存在的基础和手段，是一个人体格、聪明和道德上臻于完善的源泉。
中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合”。
今天就让我们一起来了解什么是劳动吧！
什么是劳动？
劳动，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。
劳动是什么？是人民智慧的结晶。
从古至今，我国人民通过劳动发明创造了许多旷古烁今、影响深远的成果，铸就了灿烂的历史文明。造纸术、印刷术的发明，推动了世界文化发展传播；火药的出现，推动了冷兵器向热兵器转向的进程；指南针的运用，促进远洋航行蓬勃发展，推动了世界整体化；
劳动是什么？是美好结果的经过。
环卫工人一大早奋力劳动，只为给走在道路上的我们一个干净而又整洁的环境！备课到深夜的老师，强忍睡意，只为学生们听一节更加精彩的课！……美好的结果不正是通过环卫工人，老师……劳动得来的吗？
劳动是什么？是提高生活质量的必经之路！
劳动是什么？是改善生存环境的必要之法！
劳动是什么？是我们能做的点点滴滴！
劳动有哪些？
劳动内容包含日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、生活妙招、自选劳动等。
1、日常生活劳动目的在于学做家务、校务劳动，确定劳动岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯，提升自理能力，比如扫地、洗碗、洗衣服、买菜做饭等活动，能够培养劳动习惯。
2、以农业教育为主，如翻土、施肥、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。
3、生活妙招主要是学习生活妙招，解决生活难题，如检验鸡蛋是否新鲜、炒出鲜嫩的鸡蛋、煮鸡肉加黄豆、加水爆炒肉丝、炒藕丝不变黑、让土豆不发芽等等，既能学到生活小妙招，又能够增加实践经验。
4、实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
劳动的作用？
劳动可以提高学生独立生活的能力，将这些日常生活中必需的技能带到课堂，让学生积极地投入实践劳动，将知识转化为能力，让青少年不止会天文地理，也懂柴米油盐。劳动帮助孩子树立正确的劳动观念，通过丰富的劳动实践活动，打通书本与现实生活的界限，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，让学生会生活、爱生活。
一、劳动可以强健学生体魄，磨练学生意志。
在劳动中，学生亲身参与进行实践，在此过程中，学生不可避免地会遇到一些挫折，面对困难，有人失落，有人难过，有人愤怒，也有人焦虑。但消极的情绪过后，学生能逐步意识到正面挫折、战胜困难才能获得成功。他们在感悟挫折的过程中逐渐拓展了思维的宽度，深切地发觉所有人生命深处都蕴含着自我承受能力、自我调节能力、自我修复能力，从而学会在逆境中生存，培养自强不息的精神。而在此挫折教育中，学生的体质得到了锻炼，他们在实践中逐渐增强对自然、对世界的认知能力和动手能力。
二、劳动可以培育学生的良好品格
劳动有助于培育学生正确的劳动价值观。近年来，功利主义流行，出现轻视体力劳动、歧视普通劳动者的不良现象，社会对劳动文化育人作用认识不足，缺乏统一认同。而劳动是旨在促进学生形成劳动价值观和养成劳动素养的教育活动，培育学生认识劳动、尊重劳动，帮助学生形成正确的劳动观点、积极的劳动态度以及热爱劳动和劳动人民的情感，激发他们对于劳动的内在热情。
1. 活动名称：2023年开平市风采中学“劳动创造幸福”劳动教育知识线上答题活动
2. 主办单位：开平市教育局
3. 承办单位：开平市风采中学
4. 活动时间：2023年9月15日
5. 答题规则：识别下方二维码，扫码进入答题界面
以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，德智体美劳全面发展的教育理念是素质教育体系的价值基础，也是健全人性和培养全面发展的人的基础。
劳动是人类创造财富、生存壮大的唯一途径，人类在劳动过程中创造知识、传递知识，通过劳动，人们实现个人的价值和发展的同时，也为日后走向社会打下基础。
编辑：简子茵
一审一校：简子茵
二审二校：吴玉浜
三审三校：冯运嫦
