一、实施背景
武汉大学中国科学评价研究中心、中国科学学与科技政策研究会科学计量学与信息计量学专业委员会联合发布了《数智时代中国图书馆影响力评价报告(2024)》，报告从基础实力、网站影响力、新媒体影响力、社会影响力、学术影响力5个方面对全国高校图书馆、公共图书馆和专业图书馆进行了评价。呼和浩特职业学院图书馆从全国2820所普通高校的图书馆中脱颖而出，影响力跃居全国高职高专图书馆总排行榜第78名，被评为五星图书馆。
二、主要做法
（一）持续加强文献资源建设，提升信息服务水平
图书馆把落实习近平总书记交给内蒙古的“五大任务”同推进学院专业建设、图书馆文献资源建设工作有机结合，深入系（部）开展主动服务、精准服务，在资源建设上征求系（部）教师意见，力求将最新最前沿纸质图书、电子资源引入，以此助力学院专业建设高质量发展。近五年购买专业类图书占比70%、人文社科类占比30%；每年采购数字资源类型覆盖电子图书、电子期刊、音视频及其他综合类数据库，较好地满足了全校师生教学、科研需求，图书馆服务转型不断升级。截至目前，馆藏纸质图书103万余册，电子图书71万余册，购买电子资源数据库10个。完备的文献资源建设体系为学院人才培养提供了坚实的资源保障。
（二）推广实施阅读学分制，激发学生学习内驱力
为贯彻落实教育厅《关于印发<内蒙古自治区职业院校“未来工匠”读书行动方案>》（成教职成函〔2023〕48号）文件要求，激励引导学生自觉阅读和主动学习，在全校营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，培养终身学习能力，同时有效提高馆藏资源利用率。图书馆于2023年9月上线运行学院“阅读学分”系统，利用信息技术手段，采取线上线下相结合的方式激励学生主动阅读，在全校推广实施阅读学分制。
阅读学分是指学生在校学习期间，每学期累计课外阅读纸质图书、阅读馆藏数字资源、参与各类读者活动（竞赛）三方面均达到一定数量和质量要求，并按相关规定，经申请认定后可以在综合素质测评中获得相应德育素质测评分。这一制度的实施有效提升了馆藏资源利用率、到馆率、阅读推广活动的号召力，培养了学生的自主阅读意识，充分发挥了图书馆的育人功能，获得师生好评并取得显著成效。截至2024年11月22日，系统注册及使用人数为3243人，馆藏资源利用率显著提高。阅读学分制自2023年实施以来，图书馆纸质图书借还总量是2019—2022年图书借还总量平均值的3倍，图书流通量增幅明显；各类电子资源数据库2023、2024年访问量均值达到2019-2022年均值的1.7倍，电子资源利用率显著提升。
（三）打造阅读推广活动品牌，强化校园文化建设
为深入贯彻落实关于深化全民阅读活动的重要部署，加强校园文化建设，打造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，激发师生的阅读兴趣。图书馆自2018年开始在每年4月至5月开展读书月系列活动，目前已连续举办7年。读书月每年围绕不同主题设置内容，活动包括线上线下两种模式、五个阶段（包括预热活动、启动仪式、专题活动、世界读书日现场活动、闭幕仪式）、多种类别（包括师生共读、知识竞赛、技能培训、读者交流、美育培养、传统文化学习等），每个类别设置多项专题活动：阅读类活动——“师生共读”“经典阅读积分挑战赛”“读书之星评选”“图书盲借”“好书推荐”，分享交流类活动——“ 阅乐人生系列读书分享会”“ 世界读书日现场活动”“读者座谈会”，培训类活动——信息素养系列讲座、各类数据库使用讲座，竞赛类活动——“简历设计大赛”和“大学生信息化素养大赛”及各类知识竞赛，美育类活动——“主题摄影比赛”“经典影视赏析”等。
（四）推进数字教育实践，培育信息素养教育体系
1.开展新生入馆教育活动。近三年，图书馆开展41场次专题讲座，对14879名新生完成入馆教育工作。新生入馆教育的开展对提升学生信息素养、培养其自主学习能力起到了至关重要的作用。让新生对馆舍布局、馆藏资源、读者服务、阅读推广活动、信息素养等有初步了解。
2.开设信息素养选修课。2021在全校成功开设了《信息素养与终身学习》选修课。课程自开设至今完成11个教学班、500人次的通识教育选修课教学任务。教师采取集中授课的形式，通过“理论+实操”相结合的教学模式，本着“五好”理念：好看的内容、好学的方法、好记的高招、好用的资源和好玩的体验，从衣食住行、学习工作、就业创业三大方面进行信息意识、信息知识、信息能力和信息道德教育，使学生无论在校学习生活还是走向社会工作创业，均具备一定的信息获取、分析、评价等能力，从而满足个人发展及终身学习的需要。
3.举办数字化素养培训讲座。图书馆通过线上线下相结合的形式，举办各类数字化素养培训。2022年至2024年，图书馆共组织师生参加线上线下讲座培训20余场次，参与人数1500余人次。培训内容包括：CNKI中国知网的使用、信息检索培训、人工智能工具的使用、PPT设计制作、简历制作、英语四六级考试、论文写作指导、效率提升工具和技巧、网络资源检索、毕业求职信息的获取等。
4.组织承办信息素养大赛。通过比赛的形式让学生更深入地理解和掌握信息素养的相关技能，达到“以赛促教”、教学育人的目的。同时通过与参赛选手的互动交流，进一步促进国内各院校师生之间的学习与合作。
三、成果成效
（一）丰富学习资源用户体验提升
经过数智化改造，呼和浩特职业学院图书馆不仅服务效率显著提升，还极大丰富了学习资源，增强了用户体验。具体表现为：图书借还效率提高80%，数字资源访问量年增长率超过30%，用户满意度调查结果显示，满意度从改造前的75%提升至95%以上。此外，图书馆还成功举办了多场高质量的学术讲座和技能培训，促进了学术交流与知识共享。
（二）阅读学分制破解长久难题
阅读学分制的推广和实施，有效破解了各高校图书馆长久以来最为关心的读者到馆率、借阅率低的难题。该项目作为图书馆创新性工作探索实践，从方案的制定、系统的开发及功能的实现，均为国内高职院校起到了一定的启示作用。今年6月份，图书馆提交的《阅读学分制推进高职院校图书馆育人实践》案例，荣获2024年全国高职院校图书馆馆长论坛案例一等奖。
（三）读书月活动已成为校园品牌项目
自2018年读书月开展至今，共有52319人次参与，平均每年约7500人次。由于历年读书月活动师生读者参与度很高，学院在各大合作企业及其他社会层面均创建了良好的校园形象。学院在各级各类阅读推广活动中多次获奖。重要奖项包括：2021年荣获内蒙古自治区高等学校“阅读推广”优秀学生社团成果展示活动优秀奖；2022年荣获《我见证中国力量朗读活动第二季》优秀组织奖；2023年荣获“全区第二届中华优秀传统文化四进活动暨创建自治区中华优秀传统文化体验教育实验校（园）、社区”优秀组织奖；2023年的读书月系列活动案例获得内蒙古自治区高校图书馆阅读推广案例二等奖；2024年读书月活动被内蒙古电视台《新闻天天看》和《教育在线》节目报道。
（四）信息素养大赛助推人才培养
2020年—2024年，图书馆组织师生共参加5届国家级、2届自治区级信息素养大赛。其中，受内蒙古自治区高等学校图书馆工作委员会委托，图书馆承办了四届内蒙古自治区高职院校信息素养大赛。五年间，大赛共有1181名师生参加。其中，学生获自治区赛一等奖共7人、二等奖5人、三等奖13人；教师获国赛一等奖1人、二等奖1人，教师获自治区赛一等奖3人次、二等奖2人次；学院获国家级优秀组织奖4次，获自治区级优秀组织奖6次、特殊贡献奖3次。信息素养大赛的举办，显著推动了呼和浩特职业学院信息素养教育模式的完善，增强了师生的信息意识和信息技能，对学院培养具有创新精神和实践能力的高层次技能型人才起到了重要作用。
四、经验总结及推广
呼和浩特职业学院图书馆数智化转型的成功，关键在于：一是坚持用户需求导向，不断迭代升级服务；二是注重技术创新与应用，充分利用AI、大数据等前沿技术；三是加强人才培养与引进，构建专业化的服务团队；四是强化校企合作，引入外部优质资源和技术支持。
为将成功经验推广至更多高校及公共图书馆，可以采取以下策略：
1.分享交流：组织数智图书馆建设经验交流会，邀请专家、学者及同行参观考察，共享成功经验。
2.技术培训：面向全国图书馆工作人员开展数智化技能培训，提升其技术应用能力。
3.平台建设：建立数智图书馆建设服务平台，提供技术解决方案、案例库等资源，降低其他图书馆数智化转型门槛。
4.政策引导：争取政府政策支持，为图书馆数智化转型提供资金、政策等方面的扶持。
通过上述措施，呼和浩特职业学院图书馆的数智化转型经验有望在全国范围内得到更广泛的应用，推动我国图书馆事业的高质量发展。
未来，呼和浩特职业学院图书馆将继续砥砺前行，始终将高质量发展视为核心使命，以党建工作为引领旗帜，积极迈向数字化与智慧化的转型之路，不断创新服务模式，为师生创造更加良好的学习和研究环境，为学校的发展和人才培养作出更大贡献！
