20以内数认识的复习课内容，主要包括数的含义与读写法、数的组成与数位和计数单位，以及20以内数的大小比较等知识点。在平时的常规复习中，主要以回顾知识和对应练习相结合为主，缺乏贯穿各知识点之间的主线，也就难以形成对20以内数的结构化认识。如果我们你能够紧紧抓住“计数单位”这条主线，进行各个知识点的串联复习，效果会更好些。
可以先出示下面的表格：
十位 | 个位 | ||
请你在表格中按下列要求摆物体或写数。
1.在表格中写出数字“1”，表示一捆小棒；要表示两捆小棒你会写几？写在哪位上？为什么？（不但复习了数的意义及数位上数字表示的意义，而且回顾了小棒根数与数位上数字的对应关系。）
2.在表格中用数字表示1个十和8个一，如果用小棒来表示这个数，你会准备多少根小棒？为什么？（在复习了数的组成的同时，而且回顾了计数单位“个”与“十”之间的数量关系。）
3.在表格中写出比8大又比18小的两位数，在你写的数中最大的数是多少？如果要把这个最大数变成两捆小棒数，还需要增加几根小棒？（在复习20以内数大小比较的同时，明确了找数的大小的方法，而且进一步体会满十进一的记数方法。）
4.如果在表格中写出的两个数字的和是5，那么这样的两位数可能是多少？其中最大的数是多少？（在复习位置制计数法的同时，也渗透了分类的数学思想方法。）
这样的复习，不但可以帮助学生进一步理解和掌握基础知识，形成结构化体系，而且对于培养思维灵活性、提升解决问题能力都是十分有效的。
