11月12日，合肥八中教育集团肥西中学语文教研组全体教师齐聚一堂，开展本学期第二轮主题教研活动。本次活动围绕“教学评一体化‘问题导学’高效课堂之问题情境化研讨”主题进行研讨，旨在通过深入探讨和实践，优化问题情境设置，提升课堂效率，激发学生的学习兴趣和主动性，培养综合素养。活动由学科主任曾义芳主持。
高一备课组宣荔微分享了题为“巧设问题 课堂生花——问题导学高效课堂问题情境化设计实践与思考”的报告。她从标题、文眼、主题、单元概念等多维度阐述如何巧妙设置情境化问题，以激发学生的好奇心和求知欲，为新旧知识的学习架设可靠的桥梁，引导学生逐步深入文本，探索知识的奥秘。她还分享了自己的实践反思，为其他老师提供借鉴。
曾义芳代表高二备课组带来了《“问题情境化”之初探》报告。她从概念界定、提出背景、意义解释和辨析等方面，对问题情境化进行了全面剖析。她还结合具体案例，分享了课堂问题情境化的有效方法。
高三备课组卫海宁则以“教学评一体化问题导学高效课堂之问题情境研究”为题，从教学评一体化内涵与特点出发，深入探讨了问题情境化的关键作用。他提出了利用生活案例、多媒体资源等创设情境的教学策略，并结合高三教学实际，分享了设计情境化问题提高备考效率的方法。
三位老师分享后是全员交流环节。朱春燕老师结合自己参加合肥八中集团校联合教研展示课的经历，与大家分享了她的设计思路及教学反思。各位老师围绕问题情境化热烈讨论，分享经验与困惑，提出结合学生生活设计问题情境、注重问题的层次性和逻辑性、通过小组合作学习开展情境化教学、为不同层次学生设计不同难度情境问题等见解。
有效的课堂设问，是构建高效课堂的关键所在。问题情境化设计不仅仅是一种教学策略，更是一种教育理念。它要求我们以学生为中心，关注学生的需求和发展，为他们提供更多样化的学习方法和途径。在未来的教学实践中，语文教研组全体老师，将持续探索和完善问题情境化设计这一策略，积极为学生的语文学习贡献更多的智慧和力量。
供稿：张鹏云
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