在教育改革持续深化的背景下，为全面提升教育教学质量，促进学校的优质发展，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班深入多所学校开展教学视导工作，精准“把脉问诊”，为学校教育教学发展注入新活力，开启教育提升新征程。
九龙小学
10月22日，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班走进九龙小学开展教学视导工作。一行人先是细致入微地查阅了教学管理、教师教学、校本教研、教师专业发展等资料，随后深入课堂一线听课评课。在反馈会上，学校副校长杨淇淳汇报了学校教学教研工作开展情况，视导小组从教研活动开展、教学常规管理、教学质量监控等方面进行了全面、客观、细致的评价，对学校教育教学常规工作的细节化管理给予了高度的肯定。同时，也中肯地指出其中存在的不足，并给学校提出一系列宝贵的指导意见和建议。学校党总支书记雷勇表示，此次视导是对教学工作的一次全面检阅，教师们将以此为契机，推动学校教育教学工作迈上新的台阶。
临溪小学
10月31日，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班走进临溪小学开展教学视导工作。视导组深入课堂听课，课后与授课教师亲切交流，肯定亮点之余，还提出了针对性的建议，助力教师成长；随后，仔细查阅学校工作计划、教学管理等资料，对学校资料的完整性和规范性给予了充分认可，同时也指出了一些可优化之处，为学校资料管理工作提供了明确的改进方向；与校级领导、中层干部、班主任、教研组长、学科教师及学生代表进行了分组访谈，深入了解学校教学工作的实际情况，为全面评估学校教育教学管理提供了丰富的素材。视导结束后，通过座谈反馈，视导组对学校在教学管理、课堂教学、教师发展等方面取得的成绩给予了高度评价，同时也针对存在的问题提出了切实可行的改进建议。学校领导表示，将以此次视导为契机，认真落实视导组的意见和建议，不断改进教学工作，提升教育教学质量。
顾县小学
11月1日，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班走进顾县小学开展教学视导工作。视导组通过观看校园文化、查阅资料、深入课堂等多种途径全面了解学校教育教学现状。此外，还观看了艺术团学生的合奏《青花瓷》和大课间活动。视导结束后的集中反馈环节，视导组充分认可了学校教学常规内容，并对教学管理给予高度评价，同时针对青年教师培养、校园耕读文化、提高学生课堂参与度等方面提出切实的建议。学校领导表示，本次教学视导是对学校教学工作的全面检阅和有力推动。学校将以此次视导为契机，认真总结经验，不断创新方法，谋求教育教学发展新突破。
齐福小学
11月5日，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班走进齐福小学开展教学视导工作。视导组兵分两路，一组随堂听课，并与授课老师深入交流探讨教学方法、课堂管理等内容；另一组在学校领导陪同下，检查教学“六认真”、教学常规管理、校本教研等资料，并实地考察了学校育人环境。经过一上午的紧张工作，视导组在会议室作了座谈反馈，肯定了学校在教学、管理、育人环境等各方面的成绩，同时对齐福小学未来的发展也提出了宝贵的建设性意见。学校校长姚发军表示，学校将认真领会、积极落实，并以此为契机，进一步加强学校管理，提升教学质量，努力办好一所人民满意的学校。
普安小学
11月6日，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班走进普安小学开展教学视导工作。一行人先是观摩了七年级胡华林老师的数学课，课程精彩纷呈、气氛活跃，课后及时评课议课，从情境创设、激发学生思考、小组合作交流、思维导图有效应用等方面提出了指导性建议。接着，一行人分组通过“看、听、查、谈、问、议”等方式深入了解学校教学管理、教师教学、校本教研、教师专业发展等方面情况。随后，在活动反馈交流环节，校长对学校管理方面的情况进行了详细介绍，教学管理常规组李云建、教师教学常规组刘晋维、校本教研常规组邓琴琴、教师专业发展组李友勤分享了在本次活动中的体会与感悟。他们肯定了学校在教育教学工作中的积极表现，同时也针对存在的问题提出了建设性意见和期望。学校负责人表示，学校将按照本次视导过程中反馈的指导意见，进一步推进课堂改革，更加扎实地做好各项教育教学工作，继续发扬学校优良传统，群策群力、务实创新，力争让学校的教育教学质量再上一个新台阶！
翔凤学校
11月6日，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班走进翔凤学校开展教学视导工作，重点针对课堂教学常态、教师教学“六认真”、教学常规管理、校本教研等方面，通过“看、听、查、谈、问、议”等形式开展教学视导，对学校教学工作进行深层次、零距离、面对面的交流与探讨。视导过程中，首先与学校领导及各处室交流，了解教学、德育、安全、教研等计划和记录，再仔细检查教学设计、备课记录等教育教学日常工作，并提出具体的意见和建议。接着，随机听取多年级的课堂教学，并进行点评。点评既肯定了教学中的亮点，同时针对进一步改进教学方法和提高课堂互动提出了宝贵意见。在视导反馈会议中，视导组充分肯定了学校日常教育教学工作，也强调了进一步提升学校管理团队专业能力和领导力的重要性。学校负责人表示，此次视导全面检验学校工作，促进学校管理和教学质量提升。学校将继续深化教育改革，优化教育质量，为全县教育事业的发展贡献力量。
实验学校
11月7日，县教育发展中心组织2024年度中小学校长和幼儿园园长任职资格暨领导干部能力提升培训班走进实验学校开展教学视导工作，通过听课议课、座谈交流、查看资料、听取汇报等形式，就教研组集体备课、常规教学管理等方面深入了解，科学指导学校教学工作，助力学校质量提升。首先，党总支书记张报带领视导组成员参观了校园环境，介绍了学校的办学理念、校园文化及取得的成效。随后，视导组成员分组开展工作，听课组深入课堂观察教与学的状态，资料组和座谈组通过查阅资料、交流座谈查看教育教学工作开展情况。在反馈总结会上，视导组成员们及时与学校领导、授课教师进行了深入的交流与指导，并从多角度分析点评课程，对教师们在课堂上展现出的亮点给予了高度评价，同时也针对课堂教学中存在的问题提出了宝贵的意见和建议，如教学方法运用、加强课堂互动等。学校负责人表示，此次视导为学校教育教学工作指明了方向，也为促进课堂教学水平的提升奠定了基础。学校将以此次教学视导为契机，务实笃行，进一步扎实推进教学改革，优化课堂教学，强化教研常规管理，助力学校教育高质量发展。
▌来源：各学校
▌编辑：彭韵
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