班主任要善于开发多种形式的奖励方式，不能只是单一的物质奖励，适当的非物质奖励，会带给学生更好的精神引领。
超级体验类
1.选择自己喜欢的座位，体验一天，让学生感受到被重视和特别对待。
2.当一天班长，体验管理班级的乐趣和责任。
3.当一次早读领读员，提升学生的自信心和朗读能力。
4.任选感兴趣的班级岗位，如图书管理员、卫生监督员等体验一天，让学生体验不同角色的工作。
5.放学举班牌一次，感受作为班级代表的光荣。
6.任选某一学科课代表，体验一天，增强对学科的兴趣和责任感。
7.当一次小老师，在同学面前讲解题目，提升表达能力和自信心。
8.放学时，代替老师整队，体验组织纪律的乐趣。
9.任选一位老师，当一天他的贴身小助手，增进师生感情，了解老师的工作。
10.课间操时，当一次班级领操员，展示自我，增强集体荣誉感。
特殊待遇类
11.享有一次机会，决定全班早读内容和形式。让学生参与班级管理，发挥创意。
12.送好朋友一次获得老师表扬的机会，增进友谊，同时让朋友感受到被认可。
13.选择一首喜欢的歌，课间在班里播放，分享个人喜好，增强班级氛围。
荣誉与认可类
14.获得一封老师亲手写的表扬信，珍藏老师的认可和鼓励。
15.在班级群内获得一次老师的公开表扬，在同学面前受到表扬，增强成就感。
16.作为班级小明星，将照片张贴在班级宣传栏，展示个人风采，成为班级的骄傲。
个性化与创意类
17.借阅老师的书籍一周，满足阅读兴趣，拓宽知识面。
18.奖励一次看老师旧照片的机会，增进对老师的了解，增进师生情感。
19.替老师选一张微信头像，并要求至少保留一周，参与老师的日常生活，增强归属感。
20.选一项自己擅长的运动，和老师一起比赛，展现个人特长，增进师生友谊。
情感关怀与社交类
21.老师打电话给父母，满足你的一个小小心愿，让家长感受到孩子的进步和喜悦。
22.用老师的手机和好朋友在校园内合影，留下珍贵的校园记忆。
23.周末将班级的动物或植物带回家一次，培养责任心，享受与生命的亲密接触。
激励与目标导向类
24.获得一次校长的摸摸头奖励，象征性的鼓励，让学生感受到学校的重视。
25.允许将自己的照片设置为班级电脑桌面一周，展示个人风采，增强集体荣誉感。
26.和老师一起批阅班级同学的日记/小练笔，参与评价过程，提升写作和鉴赏能力。
27.代替班级参加学校活动一次，作为班级代表，为班级争光。
28.设立长期成就奖，如“学期进步之星”“最佳贡献奖”等，鼓励学生持续努力。
其他创意奖励
29.定制个人荣誉徽章，设计独特的徽章，表彰学生的特殊成就。
30.邀请家长参加班级表彰大会，让学生和家长共同分享荣耀时刻。
31.提供线上学习资源或软件会员资格，如英语学习APP会员、在线阅读平台账号等，支持学生个性化学习。
32.组织班级户外拓展活动，如徒步、野餐等，增进同学间的友谊和团队协作能力。
33.设立“创意提案奖”，鼓励学生为班级或学校提出创新建议。
心理健康与自我提升类
34.提供一对一心理辅导时间，帮助学生解决心理困扰，促进健康成长。
35.组织时间管理或自我激励工作坊，提升学生的自我管理和自我激励能力。
36.颁发“自我挑战成功证书”，鼓励学生勇于尝试新事物，挑战自我极限。
综合奖励
37.组合奖励方案，将多种奖励组合起来，如“一次特别体验+一封表扬信+一次免除作业机会”，以满足学生的多方面需求。
38.惊喜奖励，不定期地给学生带来意想不到的惊喜奖励，如神秘礼物、特别活动等，增加学生的期待感和幸福感。
来源 | 荣老师的有光课堂
作者 | 荣翔，单位系重庆市两江新区星光学校。区级骨干教师，重庆市星光润美班主任工作室成员。
