娃的英文写作,超过英文主播,也就是本人!不服不行!

教育   2024-10-23 11:26   北京  
中午,来跟黄子妈聊聊经济高效的英语启蒙,怎么做?
Emma最近处于繁忙的大学申请季。
前两周,她刚写完一份申请文书,在递交截止日期的前两天,才拖拖拉拉写完。
老母亲急得不行。这还有时间改嘛!
赶快让她拿来给我,帮着顺一遍文字,再交给老师改。
拿来一看:哦,写得不错呀,没什么好改的了。

拿给Uncle Ting看,他在工作中经常要写英文稿,写作水平比我好一些。
结果,Uncle Ting也感叹:“确实不错,我写不出这样的文字。”

截一小段出来。

在我和Uncle Ting这样的英文工作者看来,Emma的文书,不是胜在表达有多复杂高级,而是行文流畅,丝毫没有受中文思维和中式表达的影响。

像母语孩子写出来的。

回想在大学时期,我也曾考虑出国,写过申请文书。文书里,充斥着干巴巴的I have a great passion for xxx这样的小学生表达。
不像Emma,可以用丰富的描述性语言,呈现对画画的喜爱。

此时,Emma还在旁边补充:
我不是交稿子交晚了么。我们老师说,你这会交,就没时间拿给外教润色语言了,然后顿了一下又说,不过你的文章,也不需要让外教改。
嘿,你拖拉,你还骄傲上了。

很多家长问我,Emma的写作,是怎么带出来的?
之前我记录过Emma从读到写的过程。如果说有方法,那就是:大面上鼓励,细节上忽略。
牢记这一点:

听读量足足的娃,写作不可能差到哪儿去。
Emma是喂故事长大的孩子,她的小脑袋里,装满了对虚构世界的想象。
5、6岁的时候,就拉着我,讲自己编的故事。刚开始,还讲得没啥逻辑性,故事情节跳来跳去,听一会儿就听得我头大。
但是,我得作出认真倾听的样子,嘴里随时发出赞叹声:“Oh! Wow! Good for you! So what happened next…”

老母亲情绪价值必须得给足。

小孩子最初的创作,主要就是模仿。5、6岁的Emma,讲的故事都神似小马宝莉;7、8岁时讲的故事像牛津树;后来,入坑了Percy Jackson,就一发不可收拾,总想着给喜欢的角色Nico Di Angelo编小传、编番外。

初二时,她写过一篇小小说,就是以Nico为主角的同人创作。

那会,我和Uncle Ting就甘拜下风了,这样生动的小说语言,即便是双双作为英文主播的我们,都写不出来了。

孩子对一件事的喜爱,真的能迸发出惊人的力量。家长做的,就是尊重引导而已。
Emma喜欢Percy Jackson系列,跑去研究希腊神话,写同人文,最后这份喜爱,又延伸到了画画。
最终,让她走上了艺术生之路。
很多家长都担心自家的原版娃,拼写不行,写作不行。
我想给大家吃颗定心丸:真正的原版娃,是不用发愁写作的。
原版娃的听读量够了,肚子里有货。写作,就是把肚里的存货,掏出来的过程。
“读书破万卷,下笔如有神”。
剩下的,就是去写、去练罢了。 
这跟英语启蒙是一样的。给孩子宽松的写作氛围,他们才会愿意写、不害怕写。
不管,才是“管”的最高境界。
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