聚焦关键习题
关注实效教学
近日，龙翔小学开展了以“聚焦关键习题，关注实效教学”为主题的校本研修活动。此次研修活动旨在通过深入课堂观察，探讨关键习题的设计与应用，积极探索课堂教学效率与学生学习成效，促进教师和学生成长。
课前，五位执教教师精心设计了包含关键习题的教学内容，并提前在教研组微信群中发布，以便听课教师提前了解并做好观察准备。
高段语文组马昕漪老师执教《松鼠》一课，围绕“设计自然万物主题展”这一单元情境，开展了“当一当展厅设计师”“做一做外形讲解员”“写一写白鹭外形解说词”三个学习活动，课堂生成从学生中来，充分发挥主体作用，让学生在真实的情境中进行练笔，为单元习作铺垫。
低段语文组钟丽佳老师执教了《狐假虎威》，钟老师紧扣“狐假虎威”这个核心词汇，指点孩子们关注提示语，通过补充提示语，揣摩角色的表情、心理、动作等方式，促进了学生思维的发展，有效激发了孩子们对朗读的兴趣，把课文演得生动形象。
数学组王心怡老师执教了《植树问题》，从寻找两道习题的共同点和不同点出发，通过一系列提问启发孩子们深刻理解“点”与“段”问题的区别，引领学生掌握植树问题的本质，丰富学生对平均分意义的理解，体会植树问题的本质就是点与段之间关系。
英语组沈建老师执教三年级《Unit 3 Amazing animals A Let's learn》。她运用歌曲引入本课所学的词汇，并借助Let's talk 的对话复习，引出Pet Shop的主题情景。孩子们在教师的指导下选择、思考问题，逐步理解新单词和对话内容。在创编对话部分，沈老师融合了作业本的习题，将对话交流情境设置得更为真实，让学生更有话说。
音乐组魏俏莉老师带来了《蜗牛与黄鹂鸟》一课，将声势律动贯穿于整堂课中。孩子们有节奏地读歌词、填唱歌词，用身体来做打击乐，感知音乐节奏，进行节奏练习，培养了学生的节奏感、听辨能力、反应能力、记忆能力，使得音乐变得更加具有创造力和感染力。
课后，各教研组集中录播教室，进行了深入的课后分析，教师们借助现场记录，认真填写了课堂观察表，对关键习题的设计亮点与不足进行了细致的分析，并提出了宝贵的改进建议。
本次校本研修活动增强了教师对课堂效率和学生学习效果的重视，促进了教师习题设计观念的更新。教师们将持续学习、积极实践，深入剖析关键习题，优化习题学习流程，使习题成为学习过程中的有机组成部分，丰富学生的学习体验。
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撰稿|沈 建
编辑|沈凡璐
审核|马淑琳
监制|王兴炬
