课程缘起
幼儿园里的大树和爬山虎开始落叶了，小朋友们看到地上黄色、红色的落叶特别漂亮，想把它们收藏起来。
落叶可以用胶粘住
要不我们再制作一颗树，放落叶吧。
把掉下来的叶子放在小盒子里，收藏起来。
什么是收藏
基于一场关于“收藏”的头脑风暴，我们的《秋日收藏家》系列活动也应运而生。
问题一：可以收藏秋天的什么呢？
我要收藏秋天的漂亮的叶子，有的黄，有点像是橘子的颜色，有的好像焦掉了。
我奶奶家有枣树，现在秋天枣熟了，我要收藏枣。
秋天还有好多美味的水果，我想收藏它们。
秋天的风景真好看，我想把这些景色收藏下来。
孩子们带来了很多秋天的农作物，一起讨论收藏的好办法。
问题二：你有什么收藏的好办法？
大家七嘴八舌的分享了很多收藏的办法——
用手机拍下来
用落叶做成书签
可以把农作物晒晒干
把秋天画下来
可以看秋天的书
我想把叶子藏在玩具柜里
要把橘子吃掉 把秋天藏在肚子 橘子皮晒干可以泡水喝
让妈妈把秋天的风景录下
可以把秋天藏在纸上
秋日纸的探索之旅
经验积累
前期开展《国庆节》的主题，幼儿对中国古代的四大发明有了初步的了解。 针对本班对于造“秋日纸”的兴趣，教师开展了《蔡伦造纸》的集体教学活动，来支持幼儿的学习，拓展幼儿的经验。
通过集体教学活动以及有趣的绘本，幼儿对于造纸萌生更多的兴趣和好奇。
思考：需要哪些造纸材料？
当然是我们收藏下来的秋天宝藏啦！
造纸的话要有纸浆才行！我们要想一想用什么做纸浆。
可以用画画的纸做纸浆！
餐巾纸也可以。
这样子太浪费了！我们要用不用的纸。
我想到了！我们去收集一些废旧纸吧。
画错的画画纸；剪下来的手工纸；用来擦水的餐巾纸；老师打印错的打印纸……我们在教室里寻找可以重复利用的纸张，还到各个班级里，向其他小朋友、老师收集废纸。
造纸大探秘
但是我们发现……
那我们要怎么办呢？一场造纸分享会，就这样开始了。
通过观看照片、视频记录，小朋友们回忆自己的造纸过程，大胆联想并猜测解决方法。
发现的问题与解决方法
问题(1)：制作的纸有的地方厚有点地方薄
解决方法：纸做出来太厚，可以在制作纸的时候少放一点纸浆。薄的地方可以用勺子再加一点纸浆。在抄纸之前要用搅拌器搅拌均匀。可以把纸压一压，这样就能压平了！
问题(2)：制作的纸上有一颗颗的大颗粒
解决方法：是纸浆不够小！可以在制作纸浆的时候，用剪刀把纸剪的再小一点。用搅拌器给纸浆打得再碎一点。
问题(3)：制作纸上有小缺口
解决方法：薄的地方可以用勺子再加一点纸浆，在抄纸之前要用搅拌器搅拌均匀纸浆。抄纸的时候要仔细一点，要左右前后摇晃，把纸浆摇均匀。
问题(4)：取纸的时候老是会把纸撕破
解决方法：要等到纸完全干了之后才能把纸取下来，取纸的时候应该要小心一点，轻轻的。取纸的时候要先把最边上的角给抠下来。
第二次尝试
点击播放视频
造纸宝典
我们终于造出了平整的纸！那么我们一起回顾一下造纸过程，讨论自己做了什么，怎么做的，和其他小朋友一起分享自己的造纸经验吧！
纸里的秋天
秋日里，我们收集回来好多好看的植物，同时，我们尝试用更多的材料探索创造，最后，我们一起制作了纸里的秋天，有《秋叶收集册》、《秋日里的一抹蓝》，还有纸书签等。
在活动中，我们追随着幼儿的兴趣，支持幼儿成为活动的主人。幼儿在学习中不断发现——探索——思考——行动——再发现，他们的能力由此发展。
在这个秋天里，大五班的小朋友们也留下了他们与秋天的故事。我们一起把纸里的秋天收藏进我们的记忆中。
图文：大五班
编辑：郝姝雅 初审：樊帅
二审：车丽 终审：吕欣然
