要不要报班学？ 是不是得刷大量题？
这些问题也是花友在教学时经常被家长问到的问题，他说：
针对家庭里自学，花友自己制作了一套免费的“浅奥”题库系统（后文有介绍和网址），专门用于辅助孩子们的数学学习。题量也不多，暑假期间每天就3道，他自己的儿子和学生都用过。
从小学3年级一直到初二，他家孩子一直保持着这种少量“浅奥题”练手练脑的学习方式，数学慢慢成为了孩子的优势学科，今年花友儿子还成功升入了本地重点高中。
今天分享的这个数学学习思路和题库，尤其适合数学中等及中上水平的孩子，认真练一练，也许也能“小投入，高回报”。
一起来看今天的分享~感谢花友@米斯唐 ！
1
"浅奥"比超前学性价比更高
有些人天生适合学习数学——不仅喜欢数学，还长了个数学的脑子，所有的数学概念好像已经长在大脑里面，课一听就懂，题一做就会。
这类孩子属于老天爷追着喂饭的娃，我家娃很显然不属于这一类，而且大多数娃也只能望其项背。
我这里讨论的，是具有一定数学能力的普通人。严格意义来说，这个“普通人”其实也不普通。
首先需要具有不错的记忆力，不能今天学会了明天就忘记了；其次还需要具有基本的理解能力，在老师多次讲解之后能基本理解。
这些孩子是我们的基本盘，也是我从教这么多年里，遇到的大多数。
从我家儿子的学习成长经历和我近30年的小学数学教学经验看，这类孩子的数学学习上不适合提前学，但如果走走“浅奥”这条路，性价比最高。
这里说的“浅奥”，其实就是比校内知识稍微难一点的内容，用市售教材做标准，大概就是《举一反三》的难度。
如果要做市售教辅，《举一反三》这套不错
但也不用从头到尾刷，可以挑着做一做
为什么我反对提前学？
小学的知识其实知识量不多，提前学纯粹是浪费时间。
比如三年级的娃数学学到了五年级，那上数学课的时候你干啥？而且数学的课时在总课时中占比还不低，花两倍多的时间去学这些浅浅的课本知识，这不就是浪费时间吗？
“提前学流派”理论上，大家觉得先学过一次，上课就是复习。但这种状态是非常理想的。
实际上很多学生，尤其是小学生，根本达不到这种状态。
在实际教学里，最常看到的孩子往往学过一遍后，就沾沾自喜，觉得这个学过，上课可以不认真听了，但是一碰到变形题目，就愣住了，不会做了。
尤其是暑假后的新学期，这种情况更明显。
很多孩子会在暑假里提前学下学期的知识，进度慢一点也能学完半本。但是对大多数孩子来说，一开始上课、做作业后，该错的还是错，差的还是差，并不能带来多大的效果。
大部分的孩子，“提前学”是费时又不讨好的。
我们家的孩子明显不属于学霸，我也不愿意他把大把时间拿去浪费，所以从小到大我们没有提前学过。
反而小学时在“浅奥”上花了很多心思，尤其是三年级开始，有余力的情况下开始搞搞“浅奥”，是最合适的时机。
我观察下来发现，儿子进入初中后学数学，难点不在知识点，而是思考模式和抓关键问题的能力。初中题现在也偏简单，但是考得活，题目变形多。
如果小学没有“难题”的补充，很难锻炼出这种解数学的思考模式和思维能力，越往后学数学越容易学得吃力。
儿子在写作业
2
做“浅奥”一定要少而精
奥数学习可以去奥数培训班，只要培训班靠谱，这也是极好的，只是接送需要费些时间而已。
另一个选择是自学，但是自学的主要问题是辅导，只要不是天才，自学总会遇到很多困难，如何辅导孩子让他翻越这些障碍就是最重要的考虑点。
我们对儿子的教育方法，以及我给班里课内有余力的学生点拨的方法就是克制刷题，只做经典。
配合扑克牌“玩”一些数学题
儿子二年级结束的暑假开始启蒙，是我一直带上道的。所谓的启蒙也是暑假里做了大概150道有关数学思维的练习题。
一个暑假60天，这些题平均到每天里不到3道题，每天最多20分钟就能完成，主打一个细水流长。
这些练习量虽然少，但我的要求不是看最终答案，我会侧重关注孩子的解题过程。有时让他把解题思路讲给我听，有时我们互相探讨怎么去解…
包括后面儿子上初中我们也一直沿用了这套学习法，保持着一周3~4道题继续往前推。
初一做了《新思维》的练习册；初二做了1/3的《非凡数学》的拓展…靠这些补足，孩子的数学学下来一直很顺，并且慢慢还成为了他的优势学科。
如果小学数学一直常年在100左右的娃，我的建议是可以做一些难一点的奥数题；一直在70~80分的娃，回头补补基础；课内90分左右的孩子，可以选择一些“浅奥”练手。
因为我自己教数学，有几十年教学经验，教学过程中积累了一些题。儿子的小学阶段的辅导，一直做的我自编的一套“浅奥”教材。
给孩子编的思维题封面，这套题我也会在教学时，给班上学有余力的孩子做做
之前这套题库主要的见证人和使用人是我儿子，后来我也把这套题库推荐班级里一些有余力的孩子自愿做，这些孩子的数学也一直学得很顺。
今年开始，我尝试把这些题库整合到线上，打造一套书+答题网站+教学视频的系统。（就差视频没有录制完全，到现在只有四年级暑假的视频。因为我教的孩子正是四年级暑假，作为部分同学的暑假作业，所以这些视频都是赶出来的，没怎么精雕细琢，能用就好。）
网址是：www.shuxuesiwei.com 这是一个纯公益的项目，服务器带宽有限，请大家珍惜。
网站截图
这个系统的运行逻辑是这样的。
打造一个题量适当，内容较为自由的习题库。
这个题库从我儿子三年级开始打造，我儿子也是一路的见证者，每册书都认真完成了。每个年级的内容分成上册版、下册版、暑假版三册，暑假版题目稍多一点。
但每一册的题量控制在150~180道上下，比市售教材题量少一半，等于在练题量上，我们就是“打着折”在做。
每学期有20周的样子，180道题分解进去其实每周只用练9道题。这9道题我们都放在周末做，时间大概花20~30分钟。
每周9道往前推进，一学期刚好做完一本。不想外出学习奥数的家长可以看看，说不定就是你的菜。
网站截图
使用App来提高孩子的做题兴趣。
每道题都可以在App上找到对应的题，把答案输入进去就可以检查结果，答对了可以得五角星，这一招对小学生还是很有吸引力的。
当你答完所有题，看到满屏的金黄色的星星，自己也会不由自主的生出自豪感，原来我都这么厉害了。
网站截图
每个题都配了视频讲解。
原来是没有视频讲解的，但是我发现好多家长对奥数不太熟悉，指导起来非常费劲，孩子听起来也累。所以特意录制了每道题目的讲解视频，不仅是给孩子看的，更是给家长看的。
整套材料主要覆盖小学3~6年级，选入网站的这些题一定是娃学过的内容，按照课本的进度同步做拔高练习。
结合我自己的教学中发现学生实操里的重、难点，有些知识点会划分为【基本】【提高】两个板块针对性训练。
比如四年级暑假的年龄问题、周期问题、相遇问题…都是一个知识点有多种展开的不同题型。
为了保证孩子们抓住问题精髓一通百通，这类题都是做了2个板块的设计做成了有梯度的针对性训练。
网站截图
3
别学套路学“思路”
练这种略高于课本的难题，我觉得监督和必要的指导是非常重要的。
写数学的孩子，图源网络
然后通过画图去进一步展开这些分析。必要的时候甚至会推导出公式，再利用公式去解题。
我不关心他究竟学没学会公式，我更关心学的这个过程中，他是怎么去思考、怎么去抓关键词、怎么去理解和分析…
数学的难点很多时候并不在知识点本身上，而是变形多，考题灵活。只有思维活跃、看问题能抓住本质，才能把数学继续学好。
像这些浅奥题中训练的知识点，未来在初中、高中孩子永远都不会再遇到。但通过做这些比课内难一点的题，可以慢慢引导孩子把自己的思考问题的模式、抓核心关键问题的能力锻炼出来。
小学数学很多时间锻炼的是孩子分析问题、解决问题的能力。知识是永远在变的，但是这种能力却是贯彻孩子学习始终的。
这是我带孩子做“浅奥”的初衷，也是我一以贯之的教学态度。
在我看来，关注解题过程和思路，比关注结果和分数更重要。只要过程对了，分数就是一个自然而然的结果。
还要监督孩子到底有没有用心在做。
最后，对于奥数，我的态度就在这个系统里面——需要接触，但在小学阶段没必要深入。
最后希望这套系统对大家也有帮助。
在网站的底部有pdf文件的链接，大家自己下载即可。网址是：www.shuxuesiwei.com
P.S这是一个纯公益的项目，服务器带宽有限，请大家珍惜。
网站截图
感谢花友的分享！
说到小学阶段的浅奥学习，除了图书，很多花友还都在用天天练App，帮孩子学习。它家的特色：3分钟左右动画视频给孩子讲透一个数学知识点，有学有练习形成闭环，让孩子学得懂、学得会，效果特别好。
感兴趣的朋友，点击👇图片了解详细。
点击“阅读原文”，与作者交流...
相关阅读
