在山东，曾有一位名叫翟峰的铁路工人，他和妻子宏岩拥有令人羡慕的稳定工作。然而，2012年，翟峰做出了一个惊人的决定：卖掉房产和车辆，双双辞职，用所有积蓄购买了一艘二手帆船，带着8岁的女儿馨馨，开始了长达12年的海上航行生活。这一决定震惊了周围所有人，也让人们开始质疑他们孩子的未来。毕竟，馨馨在海上度过了整个童年和青春期，没有接受传统的学校教育。然而，当我们看到馨馨近况的采访，尤其是她对世界的探索和热情时，我们不禁重新审视这种教育方式的价值。19岁的馨馨虽然没有高学历，但她有着超越年龄的清醒认知和对世界的热情。她明白自己需要找到热爱的事情，并坚定地去追求。馨馨正在尝试创业，学习潜水，她的目标是念满世界100所学校。
相比之下，许多在高压、内卷环境下成长的孩子，即使获得了世俗上的好学历、好成绩，却似乎正在一点点失去感知快乐、追求热爱、探索人生意义的能力。这些能力对于孩子的成长来说才是最重要的。
翟峰一家的故事让我们反思，我们的教育是否过于注重学历和成绩，而忽略了孩子人生意义和目标感的培养。现在的大学生最容易说的两个字就是“迷茫”，他们不知道毕业后想干什么，于是选择继续读研、读博，但最终还是不知道要干什么。
心理学家李松蔚认为，孩子要觉得活着有意义，这是未来唯一重要的能力。父母需要创造机会，引导孩子一步步找到心中的答案。经常问孩子你喜欢什么，你想做什么，让孩子自己思考并选择自己的路。
翟峰一家用他们的行动证明了，追寻热爱和人生意义的教育方式同样可以培养出优秀的孩子。馨馨的故事让我们看到，真正的教育不是灌输知识，而是点燃孩子内心的火焰，让他们勇敢地去追求自己的梦想和热爱。这样的教育方式，或许才是我们真正应该追求的。
