“只要善于利用AI，会让我们的生活、工作事半功倍。”10月28日晚上，今年60岁的邯郸退休物理教师王波照例打开手机上的豆包AI软件，开始备课。去年退休后，热爱讲堂的他选择在一家培训机构继续从事教育工作，在这期间，他接触到了AI，被AI的智能、全面所吸引，不仅备课时经常使用，还在“豆包”里创建了自己的智能体“明导”，教学生们有问题问“明导”，前卫、新颖的教学方式让学生们都称他为“新老人”。
“我1987年大学毕业后，一直从事教学工作，到去年退休，教了36年了。”今年60岁的王波说，去年退休时，系里给他开了一场欢送会，但他心里还是舍不下讲台、放不下学生，于是，在接到一所培训机构的邀请时，他毅然前往。
说起与AI的第一次接触，王波用“大为震撼”形容。“有一次备课时，我想用一个物理定律的图示给同学做示范，我正画图时，孩子看见了跟我说，可以用AI生图。”王波说，那时他对AI的认识只停留在可以进行一些简单对话的层面，并没有太在意。当他儿子给他推荐了一个名为“豆包”的AI软件时，他只是抱着试一试的态度用了一下，“没想到，真的生成了一个清晰、准确的图片。”王波说，这让他意识到，有了AI，肯定能提高他的教学效率。
从第一次接触之后，王波备课时越来越离不开AI了。“以前备课，需要翻阅大量的资料，有时候还会因为找不到合适的图片而苦恼。有了AI助手，一切都变得简单多了。”王波举例说，有一次他需要一张关于牛顿第三定律的图片，AI助手很快就给我生成了一张清晰、准确的图片。
越深入研究，王波越觉得AI的功能强大。“AI不仅能够快速准确地生成他需要的图片和资料，还能系统地列举出物理定律和公式，并给出详细的解释和例子。”王波说，这感觉就像打开了备课的新世界。
“明导，你能给我解答一下这道物理题吗？”“可以，你说的问题可以这样来看。”……
如今，在王波老师的课堂上，一个名为“明导”的AI助教十分受学生欢迎，它对学生们提出的各种物理问题，都能进行详细解答。而这个智能体发出的声音还是王波老师的。
“这是我创建的自己的智能体。”王波笑着说，在备课时，他就想如果能有个智能体能够随时回答学生的问题，那该多好。于是，他学着自己创建了“明导”，这个智能体不仅可以回答学生们在物理学习中的疑惑，还可以帮助他们编写程序、处理文案等。“学生们都很喜欢这个智能体，他们觉得它既有趣又实用。”王波老师说。
王波说，有个职教生在备考时，遇到了很多物理难题，经常找他问问题。有一次，他在给学生解答后推荐了“明导”。“再有问题可以随时问它。”王波说。没想到，好几天，这个学生都没来找他问问题。记挂着这位学生，王波找到他问：”你现在没有问题了吗？”学生说，他有，但都被“明导”解决了。后来这个学生单招考试时，物理得了90多分，王波由衷高兴。“我创建的智能体有用！”
对于AI技术的普及和应用，王波持开放和乐观的态度。“AI技术可以完成许多教学环节，减轻老师的工作量，会帮助我们更好地教学。”他说，现在，“明导”获得了两千多人关注，等于有了两千多“云学生”。“当然，我们也需要不断学习新知识、掌握新工具，才能跟上时代的步伐。”王波说，他会继续利用AI技术，更好地为学生们答疑解惑、传授知识。
如今，不仅在教学中，王波离不开AI了，在生活中，王波也经常会使用AI。“以前，我去武当山都是走的旅游大道，有一次我问‘豆包’，还有没有更方便快捷的路，结果它还真给我找到一条。确实风景比经常走的那条路好，距离也缩短了。”王波笑着说，AI世界很大，未来，他还会不断去探索、学习AI，做一个新时代的“新老人”。
