为加强学生德育管理，深入落实“三全育人”，10月25日下午，玉田职教中心邀请退休20年的老领导张志勇主任重返校园、解读校训，学校全体领导、教职员工参加培训活动。
张主任年近古稀，但精神矍铄，语调铿锵，他饱含深情的讲述了校训的产生过程：1996年10月，伴随学校的“两净化（净化校园环境、净化学生心灵）、一加强（加强学生管理）”活动，时任校长刘连宇提议面向全校征集校训。历时两个多月的发动、征集、遴选，张志勇主任提出的“学做人之道，修立业之本”因其精炼概括了中等职业教育“德技并重，以德为先”的人才标准，经反复推敲后被确定为校训。从此，“学做人之道，修立业之本”作为一种文化标志，被载入学校管理文化体系，更成了一代又一代职教人心头抹不去的职中印迹。
什么是“做人”？张主任有自己的理解，他从社会知识、生活知识、良好的生活习惯三个角度，结合或风趣或生动的事例进行了解读，张主任说，在一定的场合，不说不该说的话，言行举止恰到好处，既尊重别人、又尊重了自己就是“会做人”。而知道“我是谁”，能找准自己的位置就是“学做人”，这就要求我们能“认识自我，认识和我们产生关系的对象，尤其独处时能严谨自律”。关于怎样“学做人”，张主任讲到了家长里短，更讲到了国际交往；谈到了个人修为，也延伸到了社会秩序，广泛的事例列举结合深入的伦理剖析，张主任轻松生动地为全体与会人员化解了一个“是什么，为什么，怎么办”的哲学命题。
先“做人”再“立业”，关于“立业”，张主任没有具体的说教，只是表达了殷切的期望和真诚的祝福，也许，这正是一位老职教人立足新时代，面对300多名职教新人的“做人”风范吧。
培训结束，学校党委书记张铁庄作总结发言，书记说，张主任的培训是一堂非常好的人生引路课，当今职业教育，正面临前所未有的机遇和挑战，怎样理解和传承校训精神，是需要全体教师认真思考的，因此教师要先学会“做人”，再去教学生“做人”。他要求与会人员面对新问题，新挑战，要开动智慧，变更方法，严格自律，守正创新，真正做学生成长的导师和领航人。
稿件来源：教务处
