BACK TO SCHOOL
加油！
新学期
亲爱的同学们：
首先恭喜大家通过拼搏考入西安市第八十六中学，在这里，高一组全体老师与你一起踏入新的征程，为三年后你能进入心仪的大学而一起努力！“任其事必图其效；欲责其效，必尽其方”，为帮助大家成功实现初高衔接的完美跨越，奠定高中学习的坚实基础，各学科老师为大家提供了宝贵的学习建议，希望你们能抓住这个假期的尾巴，开启人生崭新的篇章。
【多听】①养成耐心听、善于听别人讲话的习惯，听的时候带上你的头脑，做一个聪明的听众；②多听电视、广播的朗诵材料，学会以欣赏的心态听诵读。
【多看】1.多看书，养成良好的阅读习惯。2.利用假日、周末空闲时可以看一看优质的电视、电影节目，如“焦点访谈”“中国新闻”“子午书简”“百家讲坛”等等。（可关注《人民日报》《光明日报》等媒体的微信公众号，多读、多记，学习写作的切入点和角度）。
【多背】可提前预习高中阶段要背诵的文章，挑拣出自己觉得好理解的，先背。除课内文章外，课外如有优美的散文、诗歌都应在熟读的基础上尽量做到会背诵。多背就能积累。
【多写】即勤练笔，勤思考，养成写作的习惯。假期写作不拘泥于长短和文体，只要是自己动脑之后写下的文字就好，让思维活跃是我们这段时间的主要任务。
高中数学相比较初中数学来说知识更加丰富，抽象性强，理论性强，思维方法要求较高，因此，做好初高中的衔接工作非常重要。
1.要有好心态：首先要对自己有信心，要具备积极的心态，要有强大的心理建设去迎接高中的困难与挫折。，
2.培养良好的学习习惯：培养良好的学习习惯对于提高数学能力至关重要 ，包括制定合适的学习计划，做好课前预习，课后整理笔记，复习，改错题，反思的工作。养成勤于思考，多问的习惯，如果遇到不理解的地方，一定要及时去问老师，避免对后面的学习造成影响。
3.注重提高数学运算能力：高中数学对运算能力要求很高，运算能力的培养需要长期的训练，要求细心，耐心，专心，同学们可以在暑假复习与补充初中的代数知识，例如：二次三项式的分解因式，立方和与立方差公式，一元二次方程求根公式，韦达定理等都是高中学习的常用知识，通过假期的学习，提高运算能力。
4. 注重培养自学能力：高中与初中最大的不同在于自主学习，同学们可以利用假期预习高中数学课本，对高中要学习的内容大致有个了解，提前适应自主学习，更快适应高中学习生活。
一、词汇衔接：强基固本、拔高难度
初高中英语衔接的前提是基础牢固。一是回顾初中所学词汇。准高一的同学们要再次打开初中英语课本，翻到教材最后的wordlist，把所有单词都过一遍，无论是否加粗或者标记星号，都要会读、会背、会识别中文意思。二是学好音标。部分同学在初中阶段记住单词发音靠的不是音标，而是所谓的“中文类似音”，到了高中阶段，一个单元的词汇就有2页半纸，完全依赖“中文类似音”会加重时间成本，正确的做法是认全音标的发音，这样，看到一个单词的音标就会读了。三是提前识记好高中英语必修一Welcome Unit和Unit1的单词。现在高中英语教材电子课本很好找，准高一的同学们可以尝试识记这两个单元的单词，注意结合语境记忆，这里的语境既可以包括单词所在的教材课文，也可以是自己网上查找的例句，识记后，可以遮挡住英文，看自己能否根据中文释义默写出对应英文。四是学习构词法有关知识。初中阶段，大家知道名词和动词，形容词和副词如何转化，但知识相对零散，在初高中衔接过程中，需要系统学习部分构词法，包括：词性转换的常见情形、复合词基本知识、常见的复合词、否定前缀等。
二、语法衔接：把握两个重点，切忌贪大求全
高一上学期语法主要是句子成分辨别和定语从句，因此，初高中语法衔接主要围绕这两个重点展开。初中阶段，大家已经会识别主语、谓语、宾语、直接宾语、间接宾语、时间状语、地点状语、原因状语等句子成分，初高中衔接一定要继续深化对句子成分的学习。二是要自主学习定语从句的知识点：第一步仍然是翻开初中课本中与定语从句有关的笔记，弄清楚有哪些关系代词、关系副词以及介词+关系代词的情形，明确不同关系代词、关系副词、介词+关系代词的不同用法；第二步是了解限制性定语从句和非限制性定语从句的不同点；第三步是学习定语从句的一些特殊情形，主要是哪些情况下引导词只能用that,不能用which和who、先行词为模糊地点时(case，scene，occasion，stage等)，模糊地点在定语从句中到底充当何种成分以及引导词的使用情况。
三、写作衔接：动笔练习、丰富词句
中考英语写作一般要求写不少于70词的小作文，在写作内容上，也会给出具体的提示。尽管高考英语应用文写作也是要求不少于80词，但得写到100-110词。在写作标准向高中靠拢的过程中，一是要尝试多写几句话，把作文的每个要点扩充一下，如原因、影响、对策。二是要尝试丰富词句。中考英语作文，只要没有语法错误，成功回应题干要求即可拿高分甚至满分，但高考英语作文注重词汇和句型的多样性，在初高中英语写作衔接中，童要适当用上2-3个从句、1个倒装，同时注意避免前后词汇的重复。
四、听力衔接：就地取材、用好初中教材的听力音频即可
初中英语教材听力音频速度适中、口音标准，建议童鞋们打开音频、戴上耳机、合上教材、闭上眼睛认真听，在听的过程中，尽量让自己的大脑跟上音频速度，第一遍听取课文或对话的主旨大意(listen for the gist)，第二遍听取每个句子，尽量能对每句话讲的什么有个大体印象，第三遍查缺补漏，看看有什么细节没听清楚，第四遍边听边看教材上的文本。
五、阅读衔接：每天三篇、保持题感
阅读衔接的主要办法就是刷题和翻译。一是选择合适的练习题。可以找一本针对初三优生的英语阅读理解题或者中考英语阅读理解，它们比较符合初高中衔接的难度。建议每天练习3篇阅读理解，按照先看题目和选项，再通读全文，最后比对题目与原文选项的顺序答题，做题的时候要有意识地去分析这个题到底是考细节理解、词义猜测、推理判断、篇章结构、观点态度还是主目大意。二是二次开发阅读文章。朗读一遍阅读理解文章，尝试去逐句翻译，加深对文章的理解，树立“翻译是理解的前提”这一意识。
六、心态衔接：不卑不亢、充满信心
尽管高中英语知识在数量和难度上都有明显提升，但这些知识总体还是遵循由易到难、由具体到抽象的原则进行呈现。高中英语知识点大部分也在初中阶段呈现过，或是在初中阶段已经学过将近60%（如定语从句、被动语态、虚拟语气、情态动词)，因此，将来高中学习这些内容时，高中英语老师同样会先呈现大家初中学过的相关内容，合理引入新的知识点。高一开学后，大家只需要跟好老师的节奏，做好预习(主要是预习每单元词汇，为reading和extended reading部分提前扫除障碍)和复习（以教材为主，学过的单词、课文、语法一定要在晚自习再过一遍，可以结合上课的学案)，认真完成作业和习题。
一、初中物理到高中物理的主要变化：
1．从形象思维到抽象思维的转变。初中物理大多数问题是以形象思维为基础，而高中物理则将生活现象加以提取，抽象为可以计算的物理模型。
2．从定性分析到定量计算的转变。初中物理多定性了解物理规律，高中物理多定量求解物理问题，对数学知识的要求明显提高，特别是矢量运算、函数图象、三角函数、平面几何、数学极限思想等方面的知识，都应有所加强。
３．从简单逻辑思维到复杂逻辑思维的转变。初中物理的问题多是单因素的因果逻辑关系，高中物理的问题则涉及多因素的复杂逻辑关系（包括判断、推理、假设、归纳、分析演绎等）。
4．学习方法上的转变。初中物理学习更多的依赖于老师的讲授，高中物理学习则对自主学习和归纳总结能力要求更高，需要学生独立地或在教师指导下主动地去获取知识，包括预习、独立思考和总结归纳，以及系统地阅读教材和整理知识等。
二、几点建议：
1．提前做好初、高中物理学习的衔接，尽快适应高中物理学习特点，树立学好物理高中物理的信心和态度，不可轻视物理，也不用畏惧物理，只要掌握方法、珍惜时间、敢于吃苦，就能学好物理。
2．向学哥学姐取经。建议同学们利用暑假时间，找在读或刚毕业的学哥学姐们请教，听听他们在高中物理学习中遇到过哪些困难和障碍，又是如何克服的，听听他们对学好高中物理的建议，吸取他们的经验和教训，避免自己走弯路。
3．适当预习高中物理教材。借高中物理课本自主学习，了解课程结构，包括章节编排、知识体系以及课后习题。对课本上的一些小实验，自己能动手做的可以试着做一下，从中感受物理的奥妙。
4．做好数学知识的准备。复习初中数学中数轴、坐标系、勾股定理、相似三角形等知识，自主学习三角函数的相关知识，这部分知识初中数学有简单介绍，高一物理就要不断用到，它是学好高中物理的必备知识。
一、初中化学和高中化学的区别：目标不同
初中化学作为启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识，基本化学实验技能，简单化学计算及化学在生产生活中的应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主，高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。
二、给高一新生的建议
①巩固基础。初中化学是高中化学的基础，因此首先要确保你已经熟练掌握了初中化学知识。如元素符号、化学式、化合价、化学方程式、酸碱盐等基本概念和原理。
②预习高中教材。先浏览高中化学教材的目录和前言，对教材的整体结构和内容有一个大致的了解，其次再分章节预习，并标注疑难点，以便在后续的学习中有针对性的听讲和复习。
③注重实验预习。高中化学实验是理解化学原理的重要途径，因此，可以先通过观看实验视频，提前了解实验的操作步骤和注意事项。
结缘86中，开启了自己理想的高中之旅。高中决定人生的高度，高中阶段形成的思维模式和价值观影响一生。高中生物的学习不仅是知识和技能的学习，更是思维模式和价值观的学习。
生物学是一门与生活联系紧密，实践性很强的学科，对于未来学科选择和职业规划十分重要。相比较于初中生物，高中生物的学习进入一个更高的层次，从初中阶段对于自然和生命现象的宏观表象认识进入到了微观抽象的研究，这就要求同学们具有严谨的逻辑思维能力和科学探究精神。培养这些能力需要同学们从学习的点滴积累做起。
高中生物特点
1.既要了解是什么，又要推理为什么
要知道蓝细菌、硝化细菌、绿色植物都是自养型生物，多数细菌、所有真菌、动物都是异养型生物，这些是事实。还要推理为什么会形成这样的事实？将事实与逻辑结合起来，才能把生物学活学通。
2.没有实验，就没有结论
生物中的理论和规律都是靠许多学科实验得出的。所以课本上有很多科学实验，相关的科学家做了哪些实验，运用了哪些科学研究方法，得出了哪些结论，都需要理解其中的真谛。
3.大千世界无奇不有
很多规律揭示的是生物的统一性，但是规律之外又有例外，因为生物千姿百态，具有多样性。要求我们进行主干知识、一般规律的归纳，还需要特例的补充。
高中生物学习方法
1.学会看书
对于教材内容，要烂熟于心。掌握了教材就取得了一半的成功，要时常归纳、总结如“功能”“作用”“本质是”等重点语句；书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸）等等，一定要在理解的基础上进行记忆；注重书中的每一个细节，诸如“小资料”“旁栏思考”“拓展应用”等栏目。
2.学会总结
生物学中知识点众多，在学习过程中，通过不同的方式梳理知识使框架更合理、更完善，从而加强各章节知识点的纵横联系。常见的归纳总结类型有：概念图型、列表比较型、中心辐射图形、图文结合型等。
初中学生的学习方法主要是记忆，没有完全养成独立思考和对知识进行归纳总结的学习习惯，而高中学生的学习则要求学生勤于思考，善于归纳总结规律，做到举一反三，触类旁通。
3.学会应用
学以致用，这是学好学活生物学的关键。必须要把所学的知识和实际生活结合起来，学会善思，学会探究。善于发现问题、分析问题、解决问题，在“问”中学，在“动”中学。只有这样，才能变被动学习为主动学习。做到这些，学好生物学就容易了。
4.学会使用活页本
重视每一次考试，对试卷进行彻底分析。诸如试卷呈现了哪些知识点，每个知识点所占分值是多少，还有哪些知识点没有考查；利用错题了解哪些知识点还没有掌握，并做好记录。这时候，活页本是最好的工具，事后对同类问题整合时非常方便。纠错本的使用步骤：找错——错因分析——改错——巩固强化——纠错过后反复温习。
同学们，如果能读好课本，听好课，记好笔记，同时养成背书、练习、善于反思的好习惯，那么学好高中就不是梦。让我们一起求学问道，邂逅美好！
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