《学校品牌管理》杂志2024年10月刊
主打选题：美校园，最美学校品牌
本期杂志分享了
1位教育名家
1位副研究员
7位正高级教师
1位特级教师
3位高级教师
7位校级干部
以及11位跨界人士的品牌智慧
同时
本期杂志呈现了
10余所优质学校
与多个区域的
教育品牌建设案例
严文桂
● 高级教师，广东省珠海市香洲凤凰教育集团总校长，凤凰小学党支部书记、校长，教育部114期卓越校长领航班成员，广东省骨干校长，珠海市名校长工作室主持人、市数学专家库成员，香洲区好书记工作室主持人。
● 从教30年来，先后在香洲区9所学校工作，任教导主任8年，校长20年，获评“全国青少年文明礼仪教育标兵”“全国青少年普法教育优秀辅导员”“珠海市优秀教育工作者”等荣誉称号。
● 主编《传统节日进校园》，参编《香洲村落》等书籍。
“五化”探索，“凤凰”大湾区树标杆
珠海市香洲区凤凰小学品牌解码
看珠海市香洲区凤凰小学如何在党支部书记、校长严文桂的带领下，通过价值核心化、育人立体化、课程多元化、管理柔性化、品牌具象化，践行“五彩凤，七彩梦”的学校文化，建立学校品牌。
美校园，最美学校品牌
学校打造品牌的过程应是发现美、欣赏美、创造美、传播美的过程，让外在美与内在美协调统一。近年来，不少学校把品牌建设窄化为学业成绩提升，忽视了对师生美的引领、熏陶和浸润，更割裂了向美而生与立德树人的关系。这导致一些令人遗憾和心痛的校园惨剧发生，出现了一些不美的伪品牌。
本期杂志组织系列稿件聚焦相关话题，更好地解决学校美育工作的卡点和难点，倡导学校将美作为品牌追求，并发现和培育一批“美的校园，美的品牌”。
以美的校园提升学校品牌影力
作者
方铭琳
管理学博士，中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员，中国教科院厦门实验学校科研副校长。主持“中国民办学校产权现状的调查与分析研究”“中小学特色创建与学校文化策划”“普通高中特色发展评估标准研究”“新时代集团化办学的区域治理研究”等国家级、院级课题20余项，在北京师范大学出版社、天津大学出版社等出版著作20余部。
美的校园一定能为师生创造向上、向善、向美的沉浸式校园美学体验，让每个生命因教育而美好。打造由表及里、由浅入深的校园美学体验空间，实现由点到线再到面的全方位学校品牌提升，必须通过美的校园不断升级，并清晰美的校园与学校品牌塑造的逻辑关系，最终实现以美育人的高质量发展目标，彰显持久的学校品牌影响力。
美是学校品牌的灵魂。把学校建设成区域文化高地和精神中心，建设成让师生心生眷恋流连忘返的地方，是广州学园设计有限公司的不懈追求。
● 让新质文化在校园开出最美的花——专访学园设计总经理代鸿飞
● 让每个校园美得“更彻底”——专访学园设计设计总监王凯
● 文化基因激活学校发展的内生动力——专访学园设计创意部主任黄蕾
● 高效团队建构最美校园——专访学园设计设计部主任何萍萍
● 把教育建筑设计为最美成长舞台——专访学园设计深度合作盟友雷茁
● “设计中国最美校园”枚举
建设最美乡村校园
作者
蒋 健
高级教师，浙江省宁波市象山县泗洲头镇初级中学党支部书记、校长，宁波市学科骨干教师，浙江省春蚕奖获得者。
校园之美，关键在于人之美。建设最美校园，实质就要弘扬和彰显人的真、善、美。而人的真、善、美，又创造了最美校园。
如何打造既能亲近自然，又能激发创造力的最美育人场？不妨参考以下两个案例。
立体复合式设计应对校园空间挑战
初探深圳市福田区石厦学校小学部
深圳市福田区石厦学校小学部位于大都市心脏地带，其立体复合式改扩建工程荣获深圳市建筑设计银奖。2024年9月底，本刊记者入校探访。
构建立体多元的“最美”育人场
玉溪市峨山彝族自治县双江中学
发力建设“最美校园”
作者
张子宁
正高级教师，云南省玉溪市峨山彝族自治县双江中学党支部书记、校长，教育部新时代名校长培养计划（2022-2025）张子宁名校长工作室主持人，云南省人民政府第一届教育督导评估专家，云南省科技兴乡贡献奖先进个人，玉溪市领军校长。
双江中学以“最美校园”为切入点，构建了一个立体而多元的“最美”育人场域，生动地诠释了教育与美、与生活的深度融合，成为孕育梦想、滋养心灵的绿洲，擦亮了生态教育品牌。
校长美学素养及修炼
作者
徐 琳
北京市陈经纶中学帝景、劲松分校五校区执行校长，曾获北京市基础教育教学成果奖二等奖，朝阳区优秀德育干部、区优秀党员、区教育系统“管理育人先锋”等。
具备美学素养的校长能够塑造独特的学校文化，提升教育质量，引领师生精神风貌。
最美校园，因爱而美
精选校庆校友小额募捐好点子
“最美校园”建设需全体师生和包括校友在内的社会各界热心人士助力，学校应把握最能凝聚人心的校庆时刻，积极创新募捐方式与激励机制。尤其是结合实际情况，以小额捐增项目吸纳更多的校友力量，推动学校品牌发展。
学校品牌大家谈
学校塑品有“三力”
作者
王 剑
湖南省长沙市长郡中学党政事务管理中心副主任，荣获教育部基础教育精品课、湖南省在线集体备课大赛一等奖。所负责的学校官方微信作为全市唯一学校账号连续四年获评“全市最具影响力政务微信”。策划创作多项原创作品被“学习强国”及“中国教育报”公众号转载，入选共青团长沙市委“非凡十年·我的青春在长沙”典型榜单。
顺应时代发展的潮流，学校品牌建设越发重要，事关教育高质量发展与人民群众的美好生活。但对不少学校来说，这仍是一个新事物，需迎接挑战，克服困难。
县中振兴
搭乘教育数字化快车，振兴县中品牌
阜阳市阜南县亲情高级中学率先探索，成绩亮眼
近几年，这所民办高中有100多个学子先后考入北大、清华、上海交大、复旦等品牌大学，逐渐吸引业内外关注。
实验学校有特色
让“实验”成为学校可持续发展的主旋律
苏州市枫桥中心小学教育集团实践分享
作者
张忠艳
正高级教师，苏州市枫桥中心小学教育集团党委书记，江苏省特级教师、省首批“苏教名家”培养对象、省“333高层次人才培养工程”培养对象、省名校长工作室主持人、省优秀教育工作者、省教育科学优秀成果奖特等奖获得者，“国培计划”“省培计划”小语班导师。
“实”为实践，“验”为验证，“实验”就是让前瞻的思想理念在实践中得到验证，以找寻更好的教育。作为江苏省实验小学，数代枫小人在办学历程中把对“实验”的认知与理解转化为了扎实有效的行动。
勇立潮头，“世纪星”颗颗闪亮
杭州市萧山区世纪实验小学打造“新质学校”典范
受访者
滕闽军
正高级教师，浙江省杭州市萧山区世纪实验小学校长，浙江省特级教师、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员、首批浙派名校长培养人选、省首批名师网络工作室负责人，曾获全国巾帼建功标兵、全国关心下一代工作先进工作者，浙江省劳动模范、省教改实验先锋校长等荣誉。
近年，浙派名校长滕闽军高位接棒，持续深化办学特色，尤其是以“五育融通”的“世纪星快乐成长”课程体系，积极建设“世纪星”文化，着力培塑“新质学校”“新质教育”样态。2024年国庆节前夕，本刊记者专访滕闽军，一探其学校品牌发展之路。
最美村庄，最美校园，最美人生
丽水市缙云县笕川小学发布新标识
“成为最美的自己，共绘最美的村庄”，浙江省丽水市缙云县笕川小学于2024年9月初发布新标识。其不仅彰显了办学理念，而且体现了学校对地域文化的传承与发展，还寄托了师生一同建设最美村庄和最美校园、收获最美人生的心愿。为此，本刊记者线上采访了该校党支部书记、校长马鑫飞，了解新标识的设计理念及背后故事。
图说大美校园
采荷二小教育集团：以“和”串珠成链
浙江杭州采荷第二小学教育集团深入挖掘“采荷”这一校名的内涵，从中提炼出“和”品质，并以其为核心文化理念，串起各校区的景观设计，讲好了特色品牌故事。
“书香榜单”之寻觅“最美校园图书馆”
在“松湖阅境”探索更广阔的世界
“松湖阅境”是广东省东莞市松山湖实验中学对图书馆的诗意命名，践行着“处处可读、时时能读、人人悦读”的理念。
潮州市暨实高级中学赋
作者
毕光荫
广东省潮州市暨实高级中学教研副主任，高考命题研究专家王涛语文团队古诗文、作文方向教研员。连续四年用古文写作全国各地高考下水文，引发广泛关注,后分别结集录入《高考满分作文通关教程》等书中。主讲全国大型线上讲座 60 多场，开讲《史记》的总播放量超过 10万，参编《高考蓝皮书(2025 版)》。
校长20年只做一件事：探索个性化教育
专访民办教育名校长袁湛江
受访者
袁湛江
个性化教育探索者，全国著名语文特级教师，浙江省督学，宁波市名校长，宁波诺丁汉大学附属中学创校校长，国家教育行政学院、北京大学特约培训教师，国务院首批中小学教育督导评估专家，中华传统文化教育基地联盟主席。
2024年9月，我国民办教育名校长袁湛江虽已荣休一年，但日程安排仍十分紧凑。随着新学年的到来，兼任九所大学校长教师培训客座教授的他又开始穿梭于大江南北，为各级各类学校和名校长工作室授课。本刊记者特别联系采访，望其分享办学思想和办学实践，给年轻校长带来一些启发。
知行合一，推动构建党建工作新格局
广东省朱活强名书记工作室品牌建设思路分享
作者
朱活强
正高级教师，全国优秀教师，广东省特级教师、省优秀德育导师、省中学名书记工作室主持人，现任广东省清远市第一中学党委书记。
名书记工作室是优秀党组织书记的“孵化器”，是促进学校品牌发展的“智囊团”，是引领学校党建工作的“共同体”。
走进“丑小鸭”校长
师生“互粉”，教育从此开始
作者
詹大年
昆明丑小鸭中学校长，华南师范大学兼职教授，1981年毕业于湖南益阳师范后教书，1989年开始做校长，在公办学校工作20年后离开体制内，2011年创办丑小鸭中学，自封“问题孩子他爹”，著有《丑小鸭校长与白天鹅孩子》《好的关系，好的教育》。
鸣师·名师·明师
浅谈教师专业发展跃迁
作者
王德明
正高级教师，江苏省特级教师，苏州市名教师，任教于苏州市第三中学校。从事中学思想政治教育教学34年，曾获贵州省教育科研优秀成果二等奖，苏州市教育教学成果奖基础教育类特等奖第一名等奖项。
教师专业发展的三个重要阶段，即“鸣师—名师—明师”，最终向“铭师”进阶。
锚定“135”，名师工作室出新出彩
广州市黄翠婉家庭教育名师工作室成果与经验分享
作者
黄翠婉
正高级教师，广州大学附属中学副校长，广东省党代表、省“三八红旗手”，广州大学兼职教授、广州市首批家庭教育名师工作室主持人。
培养更多的家庭教育名师，强化学校家庭教育工作，推动形成区域特色家庭教育工作模式，家庭教育名师工作室责无旁贷。
王君青春语文·寻找最具成长力教师
聚焦探究，不设上限
作者
史丽芬
山西省晋城市晋城爱物学校初中语文老师，晋城名师工作室成员。
用真诚和敬畏赢得家长支持
由广东普宁某校家长会引发的舆情思考
学校要赢取家长支持，家长会上的“校长讲话”非常重要，必须杜绝原则性错误和低级错误。其中，务必体现“以生为本”的教育理念，并阐释学校如何因地制宜、因势利导，协同教师和家长落到实处。只有这样，才能为学校争取到更多的支持，真正办出水平、办出品牌！
张謇《家诫碑》
张謇被习近平总书记赞誉为“中国民营企业家的先贤和楷模”，其《家诫碑》对世人开展家庭教育颇有启迪。
书香家宴：新型校家社协同育人基地
2024年夏天，在广州市海珠区素社街道诞生了一间名为“书香家宴”的新文化餐厅。其响亮地发出“书香氤氲，有知有味”的品牌主张，并联合《学校品牌管理》杂志和广州书香家庭教育图书馆，以书为“媒”，以宴联“姻”，积极参与校家社协同育人。
点亮未来，逐梦星辰大海
中山市华辰实验中学
发布20周年校庆主题和标识等
中山市华辰实验中学发布了20周年校庆主题和标识，并更新了校徽和IP形象。这不但进一步提升了校园文化内涵，而且营造出浓郁的校庆氛围，振奋了师生精神。
创“三外”之辉煌，办卓越之教育
深圳市龙华区第三外国语学校五年发展记
作者
聂细刚
正高级教师，全国优秀教师，广东省深圳市龙华区第三外国语学校党总支书记、校长，教育部校长培训中心授课专家，深圳市首批名师，市教师培训系统先进个人，龙华区教育工作突出贡献奖获得者、区首批名校长及名校长工作室主持人。
建校五年来，该校成功斩获“全国名校联盟示范校”“全国美育名校联盟学校”“深圳市家校共育典范学校”“深圳市心理危机干预能力建设示范校”等多个奖项，而且各项平均分名列全区前茅，普高录取率屡创历史新高。
艺术共创，废书重生
桂林刀锋书店“方舟计划”特展掠影
被大洪水泡过的图书，不就是“废书”吗？它还有什么用呢？一个特别的策划方案，令这些废书有了新的存世价值与意义。
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