我国双碳目标实现之路探究——初一年级科普系列综合课程

教育   2024-11-27 20:13   上海  

初一年级科普系列综合课程

我国双碳目标

实现之路探究



2024年11月22日下午,初一年级全体学生聆听了主题为“我国双碳目标实现之路探究”的讲座,主讲老师是上海交通大学王玉璋老师。讲座中,王老师从双碳目标的提出和内涵、双碳目标提出的背景、双碳目标实现之路三个方面为我们科普,全体同学认真聆听。


一、了解双碳目标内涵,明确实现双碳目标

王老师从“碳达峰”和“碳中和”两方面向同学们解释,双碳目标的实现不仅仅面临技术问题、经济问题、社会问题和政治问题,它的实现是一个系统性工程。同时,王老师向我们介绍实现“双碳”目标,不是别人让我们做,而是我们自己必须要做。我国已进入新发展阶段,推进“双碳”工作是破解资源环境约束突出问题、实现可持续发展的迫切需要……

二、温室效应导致全球变暖,双碳目标实现迫在眉睫

科学界普遍认为,导致气候变化主要原因是二氧化碳的排放。王老师向我们介绍,自工业革命以来,发达国家因工业化进程排放了大量二氧化碳,导致全球变暖现象日益严重,海冰融化、海平面上升,沿海地区严重的洪涝和风暴灾害,都是全球气候变化的现实背景。中国作为世界上最大的发展中国家,经济发展需要能源支持,但同时也是碳排放量最大的国家之一,中国政府也提出了2030年实现的碳达峰和2060年实现碳中和的目标,体现了中国大国担当,对国际社会的承诺,也是生态文明建设和可持续发展的内在要求。

王老师从能源结构和碳排放现状到双碳目标实现的挑战分析:我国仍处于工业化过程中,能源消费和碳排放人处于增长趋势,能源转型难度大,短期内需要承受转型与变革阵痛。同学们也了解到,绿色转型是一个过程,而不是一蹴而就的事情。要先立后破,必须立足国情,坚持稳中求进,逐步实现。

最后,王老师还向同学们总结:实现碳中和是一个复杂的系统工程,存在不同技术路径选择,需要多措并举;能源转型决策的重点等。

讲座结束后,同学们纷纷表示受益匪浅。他们不仅了解了双碳目标的内涵,更对双碳目标实现道路的挑战充满信心。同学们也希望,通过自己的努力,生活中从身边每件小事做起,节约能源,能够影响更多的人加入到环保事业中来,共同为保护地球环境而努力。我们相信,只要每个人都尽一份力,我们的地球将会变得更加美好。

供稿:初一5班


学生感想

初一1班 徐周祺:

周五我有幸聆听王老师讲座,收获颇丰。王老师深入浅出,从能源互联网搭建、氢能利用等层面讲解,让我明晰当下前沿科技对双碳的助力。我国迈向双碳,需攻克技术难关、优化能源布局、转变产业模式。这不仅是环境诉求,更是可持续发展必需。这场讲座为我打开视窗,深感双碳责任重大,也期待自己能为绿色未来添砖加瓦。 


初一2班 吕伟豪:

今天,初一3班家长王玉章教授给我们带来了关于我国双碳目标实现的报告。首先,我了解了碳达峰的原因:一、技术问题,二、经济问题,三、社会问题,四、政治问题。对于这些问题,报告中引用了习近平主席在第75届联合国会议中提出的,中国要在2030年实现碳达峰,2060年实现碳中和。王教授说碳中和是一个困难的过程,轻型窗口期短,能源效率偏低,区域结构性差异大。此外,对老百姓最直接的影响是经济不增长,不涨工资。我认为作为一名学生,要做到响应政策,积极践行。


初一3班 孟凡昊:

今天我们听了关于中国双碳实现之路探究讲座中国作为全球碳排放大国,肩负实现双碳目标的重任。双碳目标旨在推动经济增长与碳排放脱钩,实现能源结构优化和产业绿色转型。面对挑战,中国正通过政策引导和技术创新,减少温室气体排放,提升生态碳汇能力,为全球气候行动作出贡献。我们中学生要绿色出行,保护环境,人人有责。


初一4班 王瑞琪:

通过今天的讲座,我了解到:我们要减少二氧化碳排放,尽早实现碳中和,节能减排。我们可以通过植树造林等方式,以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。碳达峰和碳中和于全球的可持续发展具有重要意义。碳达峰和碳中和的定义及其相互关系。碳达峰是指某个区域或行业的年度二氧化碳排放量达到历史最高值,然后进入持续下降的过程。碳中和则是指某个地区在一定时间内,人为活动直接和间接排放的二氧化碳,通过植树造林等方式与其吸收的二氧化碳相互抵消,实现二氧化碳的“净零排放”。我们要减少污染物排放,提升环境质量。


初一5班 李岸泽:

在聆听王老师的讲座后,我深深地感受到了环境保护的重要性。双碳目标不仅是一个国家层面的战略决策,更是每一个公民的责任。通过学习,我了解到二氧化碳排放对气候变化的影响,以及实现碳达峰和碳中和的紧迫性。我希望自己也能在日常生活中做出贡献,比如减少使用一次性塑料制品,多骑自行车或步行上学,节约用水用电,以及参与植树造林等活动。


初一6班 褚梓菡:

今天下午我们聆听了关于“中国双碳计划”的讲座,老师首先为我们介绍了双碳目标的提出与内涵;然后带我们了解了双碳目标的提出背景;最后向我们介绍了双碳目标实现之路。我从中了解到了“碳达峰”,“碳中和”,“碳排放量”等专业名词的含义,知道了双碳目标是个系统化的工程,双碳目标的提出时间与未来展望计划等,学习到对于双碳目标实现的挑战难度之大,能源转型的困难,因此短期内我国需要承受转型与变革阵痛。通过这次讲座,我了解了我国双碳目标实现的探究之路之艰辛,希望能为祖国发展尽力,并祝愿我国能够早日实现目标。


初一7班 周昊哲:

综合课讲了碳排放和碳达峰,让我感受到了气候变化的紧迫性以及全球所面临的严峻挑战。碳排放,作为全球变暖的主要驱动力,其影响已经深入到我们日常生活的每一个角落。无论是极端天气事件的频发还是生物种类的减少,这些现象都在告诉我们,必须马上行动。碳达峰是指一个国家或地区的碳排放量达到最高点后不再增长,这是实现碳中和目标的关键一步。这让我认识到,无论是国家、行业还是个人,我们都有责任为减少碳排放而出一份力。从改善能源结构、提升能源效率到推广绿色出行,每一项措施都是对未来地球的保障。中国作为世界上最大的发展中国家,对碳达峰的要求尤为严格和明确。中国已经明确提出了碳达峰和碳中和的目标:力争在2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和。这一目标不仅是中国的庄严承诺,也是推动国内经济结构的重要措施。这节综合课让我对碳排放问题有了更深入的理解。我认识到,我们可以通过改变日常习惯来减少碳排放。保护我们的地球,需要从我做起,从现在做起。


初一8班  刘耀山:

双碳议题涵盖“技术,经济,社会,政治”等方面问题,有碳达峰与碳中和两大目标,是一场漫长而紧迫的征程。我们期盼“低碳”理念转化为实际行动;我们呼吁全社会共同努力,减少温室气体排放,保护地球家园。通过技术创新推动绿色能源发展,携手共创一个更加清洁、美丽的世界。


初一9班  蒋菲洋:

学习了我国的双碳目标和全球气候变暖问题后,我感到非常重视这个话题。全球气候变暖让地球变得越来越热,冰川融化,海平面上升,许多动物失去了家园。我了解到我国提出了“双碳”目标,要在2030年前实现碳达峰,在2060年前实现碳中和。这意味着我们要减少污染、使用更多清洁能源,保护环境。我决定从自己做起,节约能源,减少浪费,保护地球,努力为实现双碳目标贡献自己的一份力量。希望大家一起行动起来,共同保护我们的家园!


初一10班  龙思语:

这次演讲讲述了关于双碳目标之路,中国预计于让二氧化碳排放在2030年前达到峰值,2060年实行碳中和,也就是碳达峰和碳中和,即让排放量等于吸收量,习近平说过“这是我们自己要做的”。而二氧化碳产生的温室效应会使得洪涝、风暴、海平面上升,会导致很多危害,所以要实现碳中和、碳达峰。为此,我们要承受转型与变革阵痛,发展绿色电力,我相信,经过所有人的努力,地球的生态环境一定会越来越好。



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