在学生入学注册时，我作为校长与每一名同学合影留念，从那时起，同学们就开始觉得我是他们的朋友了，与我交往开始多了起来。
今年五一后，同学返回了学校。那天，我与往常一样，在饭堂吃过早餐，看天清气爽，阳光和煦，就在校园里转转，享受着生活的美好。
当我走到一号教学楼时，一个小女孩遇到我，热情地和我打招呼，亲切地叫了声“校长好”，清甜的童声，满脸的微笑，甜美得让人心花怒放。
我马上向她问好，问她吃过早餐没有，还说你真有礼貌，立马表扬她。
“校长，你是干什么的呀？”小女孩接着问我。
突然一问，我真不知道怎样回答，一下愣住了。我蹲下身，望着她，与我对视的那双眼睛那么清澈，那么单纯，想知道与她们天天在一起的校长究竟在干什么？
突然想到经常有一年级的小学生跑到我办公室里来，说，“校长，我想找你玩一会儿”的情景，马上有了回答的内容：
“我每天陪你们玩呀。”
一年级的小朋友来学校快一年了，校园的生活让她们认识了同学和老师，每天有语文老师、数学老师、英语老师、体育老师、音乐老师上课……，每一位老师代表一个学科，每一位老师都做着自己专业的事情。
那校长在学校上没上课，他在做什么呢？
小朋友的疑惑其实是一种关心，只有关心她才会疑惑。校长天天在学校走来走去的，他究竟在干什么呢。
“校长的事可多着啦，这个时候一两句也说不清楚。你天天在学校好好学习，你将来也可以做老师，当校长啊。你想了解清楚，有时间你来我办公室喝茶，可以和你具体讲一讲。我的办公室在一号楼的一楼，随时欢迎你过来。”我告诉她，校长办公室地方。她两眼望着我，似懂非懂的，蹦蹦跳跳地笑着回教室去了。
我回到办公室，小孩子一句话让我陷入了深深的沉思。做了二十多年校长，从没有追问过这个问题，一年级小学生童言无忌的小问题一下让我沉下心来思考，觉得这是一个深奥的哲学问题。校长是干什么的？到底校长做什么事才是最有价值的？
作为校长，每天都在校园里奔忙着。走进现场解决问题：巡视校园，查看卫生，留意安全隐患，关注师生学习生活状态，教师是否按时到岗，课上得是否有效，处理学生问题是否恰当……；迎接各级各类检查是一项重要任务：食品安全，学校管理，教学常规，课后服务，市级的，省级的……样样都不能马虎；与同事沟通各项工作，阅读节、科技节、素养展示等各项工作方案的敲定；关注教师专业成长，听听不同水平教师的课，课后及时指导，后续跟进听课，带着风格各异的教师做教研尝试……这么多的工作做下来，当一周结束后反思，又似乎什么都没做，有时自己心中不禁也要问：我每天在干什么？
校长在学校干什么？这不是一两句话就可以说清楚的，但校长至少要做好这样五件事：
要善做梦。苏霍姆林斯基讲：校长对学校的领导，首先是思想的领导，然后才是行政领导。思想的领导就需要校长善于“做梦”，善于勾画学校的美好愿景，用愿景统一大家的思想。校长经常仰望星空，做大家的精神引领。
要善用人。管理在于用人，“善用者事必兴” ，校长要特别做到知人善任。所谓知人，就是校长必须熟悉、了解每位教职工的基本情况、个性特点、兴趣爱好。所谓善任，就是校长要根据教职工的个性特点、兴趣爱好，安排适合的工作，让他们能够充分发挥作用，以做到人尽其才，才尽其用，用尽其效。“知人”是“善任”的基础，“善任”是“知人”的最终归宿。
要建机制。一个好的机制往往能够事半功倍，提高工作效率和质量。校长要保持敏锐的教育嗅觉和开放的思维心态，时刻关注教育行业的最新动态和趋势。要深入了解学校内部的实际情况和教职员工的需求，根据内外的各种因素来优化匹配分配机制，从而激发教职工的内在积极性。
要善识事。学校工作特别繁杂，校长要善于从众多的工作中识别出有利于学校发展的关键事、核心事。识别出关键事、核心事就要坚定付诸实施。在执行的过程中，目光要深邃而坚定，步履要有力而清晰，把教育思想和办学思想转化为一个个实在而有效的办学举措和行动，让师生真实受益，让学校稳步前行。
建防火墙。生命重于泰山，校园安全是学校各项工作开展的重要保障。校长要把安全放在极其重要的地位来看待，防止学校出现安全问题。
校长是干什么的？我们还要清楚，校长在学校是一个活生生的真实的人，一定是孩子心目中的长者、爷爷、叔叔、阿姨——，绝对不能让自己成为了校园中的一个“神”，搞得学生敬而远之，看到你就害怕，如此做校长，没有走进学生的内心世界，没有与学生建立良好的师生关系。
校长除做好大事外，还有重要的工作就是陪学生玩玩，陪他们下棋，陪他喝茶，陪他们吃饭、散步，当你走近学生，关爱学生，心中装着学生，你就会像太阳一样，时时温暖着学生的心,引导他们健康成长。
作者：董云，原湖北枝江一中校长，现广东清远海德外国语学校总校长。
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