来源：NUS Masters Programmes 2024年02月24日 10:05 上海
原标题：环境管理，为了可持续的未来
新加坡国立大学（NUS）环境管理硕士（MSc in Environmental Management, MEM）是一个独具特色的跨学科项目，无缝整合了新国大五大学院的专业知识。创办约20年来，该项目吸引了来自世界各地的学生。
2022年，MEM项目被大学可持续和气候行动委员会确立为新国大在可持续议题上的战略硕士课程。为了实现这一目标，该项目进行了全面的课程修改，在提供灵活的教学的同时，也兼顾了广泛的多学科课程学习内容。
这次课程修改包含了哪些内容？项目与业界都有哪些合作？毕业生有哪些职业发展方向？新国大环境管理硕士项目学术主任刘兆杰（Lau Siu-Kit）副教授在本次专访中为我们进行了解读。
本期嘉宾
刘兆杰（Lau Siu-Kit）副教授
环境管理硕士项目学术主任
项目更新：满足未来人才需求
问：MEM项目已有20余年的历史，在这20年中，我们的教学是如何保持与时俱进的？
刘兆杰副教授：首先，环境管理硕士（MEM）从创立之时便是一个多学科和跨学科的项目。2001年，由来自商学院、设计与环境学院、经济学系、工程学院、法学院、医学院和理学院七个创始院系的教员共同授课。后来，苏瑞福公共卫生学院和李光耀公共政策学院也加入了项目，进一步扩大了项目的范围和影响。自2022年8月起，这一备受推崇的硕士项目由持续与终身教育学院管理，其课程与教学内容由商学院、设计与工程学院、理学院、法学院和李光耀公共政策学院合作提供。
其次，MEM项目培养了众多杰出的校友，他们活跃在亚洲各地，在政府机构、非政府组织和私营部门担任要职。我们通过实地收集反馈、调查问卷和数据分析来持续改进项目，并在2022年强化了包括环境与可持续管理、绿色基础设施与交通、资源循环利用与脱碳、可持续金融、健康与福祉以及可持续建筑环境等多个领域的议题研究，以满足新加坡和全球市场对未来人才的技能需求。
问：为什么要作出调整？
刘兆杰副教授：目前，气候变化已经成为环境、人类福祉与地球健康的最大威胁。预计未来二十年，在全球升温1.5℃的前提条件下，世界将不可避免地面临多重气候灾害。一旦升温超过这一临界阈值——即使是暂时性的——也会引发进一步的严重后果，其中一些影响将不可逆转。
应对气候变化需要多学科的解决方案，因为我们当前面临的环境问题是复杂且多样的。新冠疫情之后，环境管理变得空前重要，它涉及到多方利益相关者，需要多学科的视角。这一领域涵盖从地方到全球的多个空间尺度，并追求多样化的目标，例如控制发展方向和速度、优化资源利用、最小化环境退化和避免环境灾难。
为了应对上述挑战，更新后的MEM项目将作为一个多学科融合项目，为企业、机构、政府和非政府组织的中高级管理人员提供环境管理教育。这一更新也旨在满足毕业生在日益复杂、充满颠覆的世界中对职业竞争力的需求。
课程解读：更全面、更灵活
问：项目更新后，具体课程会有哪些不同？
刘兆杰副教授：根据项目培养目标以及未来社会对新技能的要求，我们对大多数课程进行了重大调整。例如，现在人们普遍认识到建筑物会消耗大量能源并进行碳排放。为此，我们引入了一门新课程——繁荣与绿色建成环境，由知名教授Lam Khee Poh主讲。这门课程教授以人为本的可持续建筑设计基本原则，旨在实现能源效率与居住者舒适度、幸福感之间的平衡。课程内容涵盖了综合高性能建筑所需的被动式、主动式气候响应设计策略。
此外，更新后的MEM项目以为期6个月的毕业项目（capstone project）取代了毕业论文。这个项目让学生能够在实战环境中应用所学知识，以更全面的方法解决更多跨学科问题。
为了顺利完成毕业项目，学生还需要选修一门聚焦环境管理研究方法的课程。这门课的目标是培养学生设计研究与提交科学严谨的研究结果所需要的技能。不同于其他研究方法课，这门课程侧重于提高学生构思、构建与测试合理解决方案的能力。为此，学生必须在知识获取和呈现上达到专业水平。
问：MEM项目与业界有哪些合作方式？
刘兆杰副教授：为了确保MEM能持续为学生提供实际项目机会，一个可行的方法是与新国大大学校园基础建设（UCI）相关部门合作，这有助于找到可供学生参与并做出贡献的校内项目。此外，MEM项目还通过与NEA、NEC、A*Star等业界机构合作，让学生能够参与解决真实的行业问题。
通过这些合作，MEM项目建立起了一个可持续的实践项目库，为学生提供在环境管理领域获得宝贵实战经验的机会。
问：我们如何确保来自世界各地的学生都能受益于这个项目？
刘兆杰副教授：MEM项目的课程修改旨在与环境管理领域的最新范式保持一致，确保项目在不断变化的全球格局中保持相关性和前沿性。更新后的项目为学生提供必要的技能和知识，帮助他们在职业发展中紧跟全球趋势，包括技术和城市化等方面，从而能够应对环境管理领域的复杂挑战。
我们还在教学方面增加了更多的灵活性。学生可以在在线、面授与混合式教学模式中选择，按照适合自己的节奏与方式进行学习。
环境管理：以整体视角看世界
问：我们的毕业生大多在哪些类型的企业和岗位就业？他们的职业路径是怎样的？
刘兆杰副教授：我们的毕业生有望在亚洲各行各业的环境、社会和治理（ESG）领域担任高级职位。这些职位可能包括非政府组织首席执行官、首席可持续发展官，或者是绿色金融和环境咨询领域的其他高级职务。值得注意的是，这些职位需要在ESG领域具备高水平的竞争力和专业知识。因此，紧跟该领域的最新发展并掌握胜任这些职位所需技能至关重要。
MEM项目致力于训练学生如何更综合全面地解决问题。我们注重培养学生具备整体视角，这种思维模式已经嵌入毕业生的DNA中。他们能够跨足各行各业，不受限于单一行业的视角，更广阔地思考和解决问题，这是他们的独特竞争力。
我们的在读学生与校友包括：
Samantha Thian，2020届MEM项目毕业生，社会企业Seastainable创始人，2023 年入选福布斯30位30岁以下精英（Forbes 30 Under 30）榜单。
Preston Wong，MEM项目在读学生。他设计开发了一款针对食物浪费的应用程序。
Yau Wai Hoo，2011届MEM项目毕业生，现为一家美国上市公司的集团总经理。
问：从建筑服务工程学士学位到声学博士学位——您本人是如何发现自己对环境管理领域的兴趣与热爱的？
刘兆杰副教授：我的主要研究领域涉及噪声控制和声环境及其对人类福祉的影响。在环境问题，尤其是在紧凑型城市发展方面，这项研究的意义尤为突出。我认为我的研究领域与环境管理有很多相似的关注点，如政策、法律、商业、科学和工程。我们都在寻找综合方案，以解决多学科问题。
问：如果请您从环境管理的专业角度来带领大家游览新加坡或者NUS校园，您会提醒我们观察哪些细节，并从中理解环境管理的价值呢？
刘兆杰副教授：新国大不少场所都彰显了对可持续发展的承诺，如净零能耗大楼（SDE4）。这些建筑不仅注重能源的可持续性，还创造了充足的社交空间，促进了身心健康。然而，正如我之前所提到的，环境管理是一个复杂的过程，我们很难从某项单一成果中看到所倾注的全部努力。
问：在您看来，具备哪些素质/技能的人才适合投身环境管理领域？
刘兆杰副教授：我们欢迎热衷于环境议题的申请人。我认为热情是关键所在。
问：龙年伊始，您有什么想对MEM申请人说的吗？
刘兆杰副教授：人类活动引发的气候变化正在给自然界造成大规模的影响和侵扰。尽管人们在努力减轻潜在的风险，但这些侵扰仍然对全球数十亿人产生着负面影响。因此，我们迫切需要采取果断行动，以应对不断升级的风险。
热浪、干旱和洪水的破坏性影响已经超过一些动植物的承受极限，导致一些树木和珊瑚物种的大量死亡。这些极端天气事件的同时发生引发了一系列难以应对的问题，使包括新加坡和亚洲在内的数百万人面临严重的食物和水资源短缺危机。
我们已经认识到气候、生物多样性和人类相互依存，并把自然科学、社会科学和经济科学紧密结合在一起。现在，我们还必须迅速行动起来，采取雄心勃勃的举措来适应气候变化，同时迅速大幅减少温室气体的排放，以避免生命、生物多样性和基础设施遭受更大的损失。迅速而更具雄心的行动已经刻不容缓，我们必须不折不扣地去落实。
本文转载编辑：Mr White
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