大家好，我是家庭教育指导师果妈～
你们家孩子的拼音，教完了吗？
你们家孩子的拼音，掌握得如何了？
因为开心果在暑假学过拼音，虽然只是简单地认识了一下，但是暑假的时候，并不觉得有多大问题。
在进入小学之后，每次教完一节课的拼音，也会做相对应的练习。
一直以来，果妈觉得开心果的拼音，问题应该不大，练习题做得也还不错，最多就是d、b、q、p有时候会分不清，在最近的练习之下，也明显改善了。
但是，老师在发了一份《汉语拼音拼读纸》之后，果妈才知道，自己天真了。
为什么对应的课堂练习，一做就对？
为什么拼音纸练习，一读就错？
开心果做课堂练习，正确率还是不错的。
现在想来，那是因为这个练习，都是当天教过的内容，再加上开心果知道，课堂练习的内容，主要就是针对这一课，所以，不容易出错。
但是，老师发的《汉语拼音拼读纸》里面，又是新一波的拼读练习，量大，而且不少是课本内没有的，这相当于是孩子的一个提升。
如果没有将拼音掌握牢固，便容易出错。
开心果便是如此，在读《汉语拼音拼读纸》的时候，问题百出，尤其是前后打乱了读，没有固定哪一课的音标，她就开始有点混淆了。
所以，拼音想要学好，课堂知识+对应的课内练习，是基础，此外，还必须多读、多拼、多默写，才能让孩子真正掌握拼音。
孩子为何不爱读带拼音的课外书？
有很多宝妈私信果妈，说孩子不愿意读带拼音的课外书，是为什么。
其实，除了孩子的阅读兴趣之外，还有个主要原因，便是孩子对拼音的掌握没那么熟练，所以在读拼音课外书的时候，他拼读起来太慢了，甚至还经常出错，阅读进度又很慢，打断了故事的连续性，所以，孩子就不愿意读了。
但是，在系统巩固练习之后，孩子再阅读带拼音的课外书，阅读速度就会提升很多，那么孩子就更愿意阅读拼音课外书，而且掌握生字的速度，也会快很多。
最后，果妈想说：
虽然说，小学有2年的时间，可以给孩子用来反复巩固拼音，但是，早一些巩固，孩子确实能早一些减少阅读方面的烦恼！
学拼音，没什么捷径，就是掌握技巧+多读多拼+多默写。
开心果现在拼音也学差不多了，所以果妈也重新给她定制了拼音的练习计划：
早上读《汉语拼音拼读纸》；
晚上默写早上晨读的拼音；
日常陪读一些带拼音的绘本、课外书等。
这样，拼音也就顺利过关啦！
至于拼音的“掌握技巧”，每堂课的笔记中，果妈都有写，但是为了开心果能更好地掌握，后期果妈也会出一个全面的拼音技巧，到时候也会分享出来给你们！
这本《汉语拼音拼读纸》内容有点多，图都放在下面了，有需要的家长，自取吧！
