丹桂飘香，秋高气爽，落叶纷飞，似蝶舞翩翩。秋韵时节筑梦前行，拓展阅读助力成长。在新课程、新教材背景下，为展示我市英语教师风采，促进英语教师专业成长，2024年10月16日，武汉市教科院高中英语科在湖北省武昌实验中学举行了“现代信息技术背景下的高中英语拓展阅读”优质课展评暨观摩活动，全市数百名教师前来观摩学习。授课教师为我校高三年级英语组的尹莎莎老师，授课内容为课外拓展性阅读Did Benjamin Frankin Really Discover the Electricity with a Kite and Key? 该选篇基于人教版教材选择性必修第二册中第一单元主题Science and Scientist中Reading and Thinking内容John Snow Defeats "King Cholera"，是对教材主题的延续和挖掘。活动由青年教师胡佳琪全程主持。
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付校长致辞
付娟副校长首先对前来观摩的各位英语教师表示热烈欢迎，并对实验中学进行了简要介绍。实验中学北枕凤凰山，南临长江水，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，刚刚度过了104岁诞辰。实验中学一直致力于培养具有综合素质的创新人才。最后付校长表示，希望各位老师均能在此次的观摩课在有所收获，也愿大家携手为武汉市的教育事业添砖加瓦，共创美好未来。
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课堂授课绽华光
尹莎莎老师在授课过程中引导学生通过阅读和思考，依据曾在 Reading and Thinking中所学过的John Snow Defeats "King Cholera"的实验过程的梳理，带领学生快速梳理了Benjamin Franklin的实验过程。紧接着她又引导学生关注这个实验是否具有不合理之处，引入不同学者对Benjamin Franklin实验真实性的看法，过渡至本课中的重点内容：梳理不同学者对该实验真实性的看法以及依据。在阅读过程中，尹莎莎老师利用现代信息技术，引导学生将学者观点进行归纳概括，提交至平台上进行展示。随后也是本课最精彩的环节，为了培养学生的批判思维和思辨能力，尹莎莎老师让学生利用手中的AI程序进行学者背景，身份的搜索，探究学者们持有该观点背后的动因。本节课的教学内容建立在学生能够通过阅读梳理出实验过程，归纳学者对该实验真实性持有的观点上，重点引导学生利用现代信息技术智能AI探究观点背后的动因，培养学生在大数据背景下信息的搜索和整合能力，同时通过信息检索，知识整合形成批判性思维，提升思维品质。
尹莎莎老师在授课
尹莎莎老师与学生互动
在授课过程中，尹莎莎老师通过“气球静电实验”进行导入，激发学生的学习兴趣，调动学生的互动热情，进行了跨学科融合的尝试。紧接着进行略读环节，引导学生总结概括出文章的段落大意，了解文章的大意。随后的精读部分，尹老师带领学生复习了John Snow Defeats "King Cholera"一文中的科研步骤，让学生迁移运用梳理Franklin的实验步骤，并且邀请两名同学上台进行过程复述和复现。随后学生找出学者对实验真实性的观点态度，然后找出支撑原因。读后活动为本节课的重难点所在，设置了多样性的活动。活动一是引导学生通过AI检索学者们持有该观点的原因，活动二为综合运用本节课内容，以及AI搜索的信息让学生分享自己对于该实验真实性的看法。此环节中使用数字平台对学生的答案进行展示，也使用了投票的方式让学生表达自己的观点，整个课堂节奏紧凑，数字化平台的使用恰到好处，十分娴熟。本节课的最后尹莎莎老师进行小结，帮助学生培养批判思维能力。
授课结束之后，尹莎莎老师对自己的课堂设计进行了说课展示。她表示本次的选题十分新颖，但是选材仍然是围绕着教材主体进行延伸，并且尽最大可能在课堂上进行了跨学科融合，综合运用多种形式的数字化手段，旨在培养学生的批判性思维，力求学生在本堂课上学有所获。
尹莎莎老师说课展示
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备课感悟喜交流
尹莎莎老师的说课结束之后，我校英语组的教研组长何潇老师就尹莎莎老师的此堂展示课进行了评价。何老师用融合两字概括尹莎莎老师的本堂课程，认为这堂课是课外文本和课内文本的融合，更是阅读能力培养和思辨能力培养的融合。本堂课所选篇章的实验内容与教材中提出的科学实验步骤基本一致，前半部分阅读环节由浅入深，层层递进，环环相扣，后半部分内容重在引导学生思考和探究不同学者对实验真实性的看法的原因，引导学生学习和领悟科学探索道路上所应具备的质疑精神和思辨能力。这也是尹老师深挖的文本价值所在。
何潇老师评课及经验分享
紧接着何潇老师对整个实验中学英语教研组的工作进行了汇报和经验分享。何老师从“精进专业，扎实开展教研活动；知行合一，打造精品课堂课程；凝聚智慧，建设过硬团队；守望之成，喜获丰硕教研成果”四个方面介绍了实验中学英语教研组的工作。落实常规教研，做好每周的集体备课活动，是提升教学质量的关键。以“三新”行动研究为抓手提升专业水平是省实验的特色。此外，学科月也是我校办学特色之一，高一高二年级每年举办英语学科月活动，目的就是增强学生对于英语学科兴趣和热爱，丰富学生的学习情境。在青年老师的培养方面，以青蓝工程为引领，多途径助力青年教师成长，由老，中，青三代老师组合在一起的团队，英语组的前辈老师充分起到“传帮带”的作用。团队协作，集体协作是我校英语组的优良传统。在这样的优良传统和团队协作之下，英语组的老师们很快成长起来，不仅站稳讲台，更能独当一面，在省市区级多项赛事中取得优异的成绩。
04
教研沙龙启智慧
在武汉市英语教研员肖胜兰老师的组织下，本次研讨采用了别开生面的沙龙形式。肖老师邀请了三位教研员和三位一线教师就课外拓展阅读，以及信息技术赋能教学展开了讨论分享。李志越老师就好的拓展阅读选材途径进行了分享，例如报刊杂志，Teens报纸，以及教材里workbook的补充阅读都可以成为拓展阅读很好的取材内容。张郑平老师则就拓展阅读的学习策略展开分享。郑宝花老师则就信息技术如何赋能拓展阅读提出来详细的操作，例如可以通过智能AI搜索相关主题，减轻自己的检索负担，还可以深入使用AI进行互动教学，作文批改等。武昌区英语教研员杨丽老师则将武昌区的课外阅读拓展经验进行了分享，主要包括报刊杂志，校本课程以及课外活动这三个方面。汉阳区教研员高瑶琴老师和洪山区教研员陈世强老师则主要分享了听完尹莎莎老师课程之后的心得体会，认为该节课信息技术手段的运用形式多样，选材精准，跨学科融合自然。最后肖胜兰老师进行了小结，提出课外拓展性阅读选择的四个基本原则：可靠性，适宜性，有用性和趣味性。
肖胜兰老师主持教研沙龙
教研员及一线教师研讨分享
参研专家与我校教师合影
我们在时光中砥砺前行，在研讨中收获硕果。此次活动如一盏明灯，为我校英语组未来的教研工作照亮了方向。英语组将一如既往地发扬踏实、务实的精神，营造浓厚的教研氛围，借助现代信息技术积极搭建展示平台，打造以学生为主体、着力培养核心素养的优质拓展阅读课堂，全面提升课堂教学水平和教学质量，在现代信息技术的助力下，引领高中英语拓展阅读迈向新高度。
供稿：英语教研组
作者：贺雅兰
编辑：罗民杰
责任编辑：付娟、何潇
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