日本学校的一次运动会

文摘 2024-06-04 09:36 日本

来日本十个月，中间已经经历了三个学期，但是5月份的学校运动会却是第一次参加。早就有所耳闻日本的家长对于运动会的重视。日本学校的运动会是对家长开放的，并且一般放在周六，为的就是让家长们可以来观看。日本的学校不麻烦家长，但是并不代表不重视家校联合。虽然没有微信群，一学期发过来的电子邮件并不少。家长会一学年也有好几次，但是不会强迫你参加，基本上你不去也没关系。我每次参加孩子的家长会，总有一半家长不参加，随意之程度让我吃惊。大约这是公立学校的特色，私立估计又是另一番景象。

孩子们所在学校的运动会早在一个月前就开始准备，特别是最后两周，我从11楼就能听到孩子们训练的声音，还没开运动会，孩子们就晒黑了不少。运动会这一天，分为上下午两场，上午场是1-4年级；下午场是5-9年级。因为我家两个娃一个5年级，一个8年级，所以我们只需要参加下午场就可以了。

我们家离学校只有3分钟的路，但我不喜欢迟到，和大爷提早十五分钟到达大操场。这时候已经有一些家长在了。树荫处还有帐篷搭着，爷爷奶奶、爸爸妈妈、还有弟弟妹妹都会来参加这个“盛大”的活动。他们真的是把运动会作为一件大事来参加的。日本的亲属关系并不紧密，孩子独立后和老人同住的很少。大家估计也借着孩子的运动会来加强彼此之间的联系。如果上下午都有的，就会带上好吃的，一整天就泡在运动场上了。

日本学校的运动会基本上是以团体活动为主，他们把体育精神发挥到极致：比赛第二、友谊第一。5-9年级分为红蓝白三大组，每一组包含5-9年级的各个班级。每参加一项团体比赛，会统计三大组成绩，显示在操场的计分牌上。所有的体育项目都是团体项目，基本都需要所有的孩子参与。这和国内的不一样，我想他们的目的是注重培养团队精神，淡化个人英雄主义。所有的项目除了最后一个通过选拔跑步比较快的学生来比赛，当然还是以团队组的形式，涉及到一点点选拔机制，别的所有的项目都是需要全员参加的。

佑佑所在的五六年级有大型的舞蹈，是来源于非洲部落的舞蹈，展现了力量和美，算是一场表演。而接力赛、蜈蚣爬（大家的脚彼此绑在一起，以组为单位，个组进行接力来完成比赛）、跳长绳、拔河等活动则都是以红蓝白三组的集体形式进行展现的，强调的就是成员之间的团队协作。

我不得不说，日本孩子的体能真的比国内的孩子好太多，可能在童年阶段他们大部分时间都在玩耍，他们的个子普遍并不高，但无论是耐力和速度都要比佑佑暖暖强多了。平时学校体育课尽量在户外上，虽然学校里有三四个体育馆，面积也很大。如果雨后或者小雨，老师也会带到户外去运动，并不怕生病。吃好饭休息半小时后，学校会带领大家进行体育类游戏。体育锻炼不但能强健体魄，而且还能解压、分泌多巴胺让孩子们心情变得更愉悦，头脑变得更灵活，其实对于学习也是很有帮助的。这些好处对孩子而言是很重要的。

一个月之久的训练，对暖暖和佑佑都是很大的考验，这是在国内不可能有的强度。并且在一次次的集体训练中，个人体质得到了很好的锻炼的同时，也增强了集体凝聚力。我一直觉得我们中国人并不比日本人差，但我们最缺乏的就是团队精神，如果从小培养这种意识，在成年后就更能做出成绩，毕竟多个人的脑子要比一个人的脑子更有智慧。而运动会更多的是让孩子们享受运动的过程，而不是更在意个人名次。

日本人对体育的重视程度要远远超过我们，我后来思索，除了以上我说的体育锻炼的好处之外，也许他们更懂得，好的体魄才能让孩子们走的更远，也能让孩子更有韧性。在就业率已经达到98.1%的日本社会，孩子们并不缺少就业机会。只是最终走上塔尖的也是小部分。日本的学校更重视的是让会读书的去读书，让不爱读书的去做适合自己的工作，侧重的是因材施教，而不是筛选和选拔。但是无论是脑力还是体力工作都需要强健的体魄，这一点大概是他们特别重视体育的原因。你和日本人谈体育，聊一聊学生时代参加的体育部活大约这是一个很好的话题。

日本是个慕强的社会，他们尊重美国这样的强国，哪怕他们曾是战败国，但他们并不仇恨他。而是反思自己为什么会输，并且想办法韬光养晦、努力提高自己从而变得更强大。暖暖佑佑的学校保存着排名第一的棒球选手大谷翔平签名手套，全民体育从娃娃抓起，重视团队合作、淡化个人英雄主义也是从小的功课。真正的凝聚力不是口号，个人英雄主义也无法推动整个国家的进步。也许经历过二战失败的他们，终于懂得如何强大才能立于世界之林。

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