有格局、有远见的父母，从不会炫耀孩子的这几件事

教育 2024-11-04 18:01 河北

在生活中，一些父母很喜欢“晒娃”“炫娃”，当孩子取得一些成绩时，总喜欢大肆炫耀一下。但当父母炫耀的时候，是否考虑了孩子自己的感受呢？有格局、有远见的父母，从不会炫耀孩子的这几件事——

前两天家庭聚会，侄子因为成绩一事与他的妈妈大吵一架。

在饭桌上，侄子的妈妈一个劲地在夸侄子这次期末考试考得好，甚至还在大家面前喋喋不休地说“孩子多优秀，平时多自觉”这样的话。

这时候，侄子在一旁很不高兴地说：“妈，你能不能每次别在大家面前讨论我的成绩，这样真的让我很不舒服。”

妈妈却不以为然，继续说：“怎么啦，说出来让大家高兴高兴有什么关系？”

这一下，侄儿直接发脾气了，生气地说：“我的考试成绩，又不是你的，你就这样每次都拿来炫耀，真的很让人讨厌。”

其实，这已经不是母子俩第一次在饭桌上吵架了，每一次只要侄子一考完试，他妈妈就特别喜欢拿出来炫耀，不去顾及孩子的感受。

父母炫耀孩子什么，就容易让孩子失去什么。有格局、有远见的父母，从不会炫耀孩子的这几件事。

不炫耀孩子的成绩

邻居家的妈妈特别喜欢炫耀孩子的成绩，每次和人聊天的时候，总是绕不开孩子的成绩。

后来，她家孩子以全校第一的成绩考进了重点高中。

她不仅把自己的儿子夸上天，还长篇大论地教别人怎么教育孩子。

有研究表明，过于在意孩子的成绩，并不利于孩子的心理发展。

父母越炫耀，孩子的优越感越浓，内心也会慢慢滋生一种“我是最优秀的，别人都比不过我”的傲慢感；另一方面，孩子会为了保持这种优越感，时常需要绷紧神经，给孩子带来很大的压力。

孩子最后会变成什么样？

（1）失去自我，只愿意为了获得别人的认同而去努力；

（2）骄傲自满，总以为所有人都不如自己；

（3）抗挫折能力差，遇上比自己优秀的，就会变得自卑、自负，甚至逃避。

父母可以对孩子的好成绩加以奖励，也可以对孩子不好的成绩加以鼓励，但千万不要以孩子的成绩来标榜自己的成功。

梁启超用曾国藩的名言教育孩子：“莫问收获，但问耕耘。”他要孩子们对待学业，不要只想着回报，而是耕耘好自己的天地，自然会有好的结果。

永远不要拿孩子的成绩找寻自我价值，而是通过孩子的成绩帮他守住初心，展望未来。

不炫耀孩子的才艺

一到聚会，有的家长就会做出炫娃举动：让孩子当众表演个节目。

如果孩子表现得好，父母就觉得特别有面子；如果孩子不愿意，父母就会数落孩子“怎么这么胆小、你看看人家、你这孩子怎么这样”。

大多数孩子被迫表演时，出现的委屈、抗拒和怯懦是父母看不见的，反而将孩子当成自己的脸面，不去考虑他的情绪和心理。

特别是当孩子表现没那么好时，他会深陷“糟糕”的负面情绪，而对兴趣产生抵触心理。

非常赞同一位爸爸说的一句话：“一个人接触艺术，是好事情，但是在这个过程中，你首先要懂得尊重自己，其次要懂得尊重艺术。”

对于孩子表演这样的事也同样如此，一切要从他的“初心”出发，孩子愿意，才会让他感到自己被尊重，自己的表演也被尊重和欣赏。

不炫耀孩子的“懂事”

每个孩子都是一个鲜活的个体，是不一样的花朵。他们不应该都长成别人眼中所谓“懂事”的乖孩子。

一位老师让孩子们画苹果，有一个孩子画了一个蓝色的大苹果，老师看到后夸他：“画得真好！”

家长看到了很奇怪，问老师：“你为什么不去纠正他错误的用色呢？”

老师回答说：“我为什么要纠正呢？说不定他将来真的能培育出蓝色的苹果。”

孩子的“乖”更多地应该体现在生活规矩和行为道德上。

在思维层面上，要鼓励“不听话”。

作为父母，我们要给孩子认同感，让孩子感到被接纳；表达爱，无条件地爱孩子，建立“内心屏障”，让他可以乖巧，也可以任性。

不炫耀孩子的隐私

很多父母觉得，晒娃是记录成长；殊不知，这些行为会给孩子带来两种隐形伤害。

第一种：存在泄露孩子姓名、相貌、健康信息、家庭信息的风险，或许会让孩子处于危险中。孩子的隐私暴露得越多，越容易让孩子有危险。

第二种：对孩子不尊重，容易让孩子有自卑感。

一位网友说：小时候，跟父母去串门，他们总爱到处说我在家里的糗事，每次我都想找个地洞躲起来。拿我的事来开玩笑，考虑过我的感受吗？

而那些大人知道的糗事，都是通过妈妈“晒”出来的。

比如：孩子吃饭，弄得满脸都是；来不及上厕所，孩子尿湿了裤子。这些都是孩子的隐私，当它被很多人“围观”的时候，真的很伤孩子的自尊。

心理学上，孩子从2岁起，就有了独立意识，3岁后，就逐渐有了羞耻心。从2岁开始，就会有清晰的“你”“我”“他”的所属权归属意识，此时对待隐私他们也更加看重。

因此，任何暴露隐私的行为都必须要慎重，不要轻易拿出来炫耀。

对于年幼的孩子而言，不把他们的照片随便发送，这是一种保护。

孩子未来考多少分、走什么样的路，是他们自己的剧本。父母需要做到的是尊重、接纳、认可、关注、引导和保护。

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