今天作文君给大家讲解一下，教师资格面试的基本方法，考官构成以及面试的评分标准。
教师资格证面试方法：
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。面试实战通关技巧>>
教师资格证面试流程
候考→抽题→备课→回答规定问题→试讲/演示→答辩→评分。
面试考官
面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学优秀教师、教研机构专家等组成，测评小组由3名考官组成，设组长1名，考场一般不设计时员和记分员。
面试评分标准
序号 | 测试 项目 | 权重 | 分值 | 小学面试评分标准 |
一 | 职业 道德 | 5 | 3 | 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
2 | 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 | |||
二 | 心理 素质 | 10 | 3 | 积极上进，有自信心 |
3 | 具有一定的情绪调控能力 | |||
4 | 具有较强的应变能力 | |||
三 | 仪表 仪态 | 10 | 5 | 行为举止自然大方，有亲和力 |
5 | 衣饰得体，符合教师的职业特点 | |||
四 | 言语 表达 | 15 | 4 | 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
6 | 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 | |||
5 | 善于倾听，并能做出恰当的回应 | |||
五 | 思维 品质 | 15 | 6 | 思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
5 | 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应 | |||
4 | 具有一定的创新意识 | |||
六 | 教学 设计 | 10 | 4 | 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
3 | 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 | |||
3 | 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达到学习目标 | |||
七 | 教学 实施 | 25 | 8 | 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
6 | 知识讲授准确，能基本完成教学任务 | |||
6 | 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 | |||
2 | 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 | |||
3 | 板书工整规范、布局合理 | |||
八 | 教学 评价 | 10 | 5 | 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反馈 |
5 | 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |
序号 | 测试 项目 | 权重 | 分值 | 中学面试评分标准 |
一 | 职业 认知 | 5 | 2 | 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 |
3 | 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 | |||
二 | 心理 素质 | 5 | 3 | 活泼、开朗，有自信心 |
2 | 有较强的情绪调节能力 | |||
三 | 仪表仪态 | 5 | 2 | 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 |
3 | 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 | |||
四 | 言语表达 | 15 | 8 | 语言清晰，表达准确，语速适宜 |
7 | 善于倾听、交流，有亲和力 | |||
五 | 思维品质 | 15 | 3 | 思维缜密，富有条理 |
4 | 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 | |||
4 | 看待问题全面，思维灵活 | |||
4 | 具有创新性的解决问题的思路和方法 | |||
六 | 教学设计 | 10 | 4 | 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
3 | 能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点 | |||
3 | 教学设计体现学生的主体性 | |||
七 | 教学实施 | 35 | 6 | 情境创设合理，关注学习动机的激发 |
10 | 教学内容表述和呈现清楚、准确 | |||
4 | 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 | |||
8 | 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 | |||
7 | 教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 | |||
八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能对学生进行过程性评价 |
5 | 能客观地评价教学效果 |
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