航海日志(第四天) | 15名青少年驾驶帆船穿越平潭海峡挑战

文摘   2024-07-31 09:47   福建  


福州是一座伴海而生,因海而兴,拓海而荣的港口城市。920公里海岸线,1.1万平方公里海洋面积,彰显福州得天独厚的海洋优势。从古至今,福州人追寻海洋文明、向海洋进发的步伐从未停止。


平潭海峡,与世界闻名的百慕大三角区和好望角齐名,并称为世界三大风区。为了深入探索平潭海峡的独特魅力,我们发起一次别开生面的航海之旅:穿越平潭海峡挑战项目


在这次穿越活动中,远航少年近距离感受平潭海峡的壮观景色,了解其丰富的海洋生态,学习航海知识,深入了解和体验福州海洋文化。


通过亲身体验和探索,他们会认识到一个与众不同的福州——那就是从波涛汹涌的海面上俯瞰的海上福州。







从兴奋激动到重重困难

CHALLENGE

虽然通知的是凌晨4点起床,但是从凌晨一点开始,几乎每个半个小时都有不同的小朋友敲长老的房间门,按捺不住激动的心。酒店用过早餐之后,大家在晨曦微光下便向我们的起航点前进。抵达起航点时候,大家还是摸黑干活,可是过了十几分钟,天亮的速度就增快好多,我们的视野也更好了。刚开始大家有序分配工作,整理自己的船只,竖起帆,这个是大家十分熟悉的动作。

但是做完这个准备工作后,大家发现把自己的船抬到沙滩有海水的地方还要好远,所以部分人索性就坐在自己的船上等待。长老给孩子们严肃重申了今天时间的重要性,让大家4人一组去抬船,因为距离远,每趟下来都要消耗不少的体能。到最后四条的时候,已经有孩子明确说真的有点累了。

当然,很累的还在后头,教练的交通艇才是重中之重,这跟昨天直接抬上车不同,这里要抬着走很长距离,在长老的组织下,孩子们不断的加入帮忙,互相鼓励加油的声音响彻清晨的沙滩。这是今天的第一个挑战。当然,完成这个挑战后下水前,孩子们还是非常的激动的。很兴奋自己即将从长乐这头穿越到平潭那头


开始即是一个下马威

CHALLENGE

第二个挑战就是全天最大的,那就是出海,上午正好盛行北风,浪巨大,不少老队员在教练的协助下,几次被两米多的巨浪冲回来,孩子和长老们已经全身被巨浪不断拍打,还是没能顺利出海。于是教练想了一个办法,把船连在一起,然后先把船用快艇拉到海里,人再运出去上船。同样的,最后上船的教练长老们也面临着极大的挑战。原本六点半全部出海,后来一直延迟到七点半才完成这项工作。一开始的大浪给了所有人一个下马威。


最顺的顺风航行以及最摇曳的浪

CHALLENGE

出海后的这段航程的风应该是最顺利的的。所有的船只顺风航行,大家从大浪中缓过神来,开始进入熟悉的风向熟悉的操作中,而且这也跟我们的航海计划书所做的完全一致,大家操作起来得心应手。不过,海面上摇曳的浪就像温水煮青蛙一样,虽然看上去没岸边大,但是频繁大幅度的摇摆,导致了不少孩子甚至成人晕船。我们跑了大概1海里不到,就有四五位小朋友说明显晕了,很难受的躺在船舱里,教练不断关注大家的状态,调整速度,然后让大家慢慢适应这里的浪。


最炸裂的时刻——无风

CHALLENGE

过了东洛岛海域,海面除了摇曳的浪花,风似乎瞬间消失了,这使得靠风帆为动力的帆船也没办法行驶,孩子们只能待在船上,又热又闷又困,要多无聊就有多无聊,要多难受就有多难受。可能此时此刻大家才会真正明白前两天那部电影,让航海少女崩溃的不是大风大浪,而是连续7天的无风,这个时候无聊与孤独就会占据你的全部,你会怀疑甚至质疑航海这件事。

果不其然,这段大家的状态是最差的,无精打采的有、想中途放弃的有、直接跳进海里玩得也有….这个时候,长老联动每一条艇,每一个教练,让教练们给大家加油打气,与孩子们聊天,让大家知道我们的方向目标,重新唤醒大家的精气神,没风也可以欣赏这无敌海景啊。


归岸时刻——风再起

CHALLENGE

当我们越过大练岛的东北角,可以明显感受到海峡来风,这个时候所有人都被吹醒了,教练说我们离登岛只有1公里了,大家兴奋得不得了,争先恐后御风行驶,这段开得爽,开得欢,就这样我们全员顺利登上我们第一航程的终点——月举村沙滩。尽管从凌晨四点到下午三点多,孩子们已经没有休息持续奋战了快12小时,但是大家还是齐心协力把船收纳好。


海边居所,有趣晚圈

CHALLENGE

今晚我们所住宿的地方就是沙滩旁边的民宿,非常方便。晚饭对着大海,迎着海风,在露天享用,非常惬意。饭后我们详细总结了今天的航程,特别是每段大家的心态巨大起伏变化,孩子们觉得回味无穷。今晚长老还特地买了诸多烟花爆竹,关于今天的总结回顾我们设置了很多的问题,大家可以通过抢答获取烟花爆竹作为礼物。所以这个环节大家很认真,而到了自由玩耍的阶段,噼里啪啦,则有种过年之夜的感觉。

今天挑战极大,孩子们都累了,明天是最后的收官之战,继续加油!





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右满舵山海经
右满舵希望支持孩子成长为这样的人: 认识自我:对自我身体能力、思维模式、性格特点有真实了解和自信; 学以致用:关心世界,能够在真实环境中实际解决问题; 天赋自由:不断拓展可能性,追寻并实现个人热情和使命。
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