小学的内容，成人之后基本上都会懂。学习的意义，一方面，掌握一些基础知识，更重要的意义在于培养良好的思维习惯，以及学习兴趣。好的思维习惯会强化学习兴趣，学习兴趣会激发创新思维。总之，强化人生底座，建立更优越的起点。
高考怎么考，中考就怎么考，中考怎么考，小考就怎么考。基础教育考试从未偏离这个套路。无论小考、中考、高考，作文命题就一个：立德树人。小考表现为“长大”，中考强调“成长”，高考则关注“使命”，但都集中一个思想核心：担当。阅读题也是一个：“思辨性阅读和表达”。最容易失分的，是“思辨性”问题。而课堂上，老师们往往会忽略思辨的意义，主要是老师自己也不明白其中的玄机。
比如《借生日》《荷花》《桃花心木》这样的课文，老师们不会强调这些课文都讲了两个故事，只讲“借生日”“荷花”“桃花心木”的故事，而不讲人生的故事，但这些故事的重点恰恰是人生的故事。到了初中就更读不懂《秋天的怀念》，读不懂史铁生怀念母亲和学生的成长之间的关联，亦然停留在小学不会思辨的状态。
【绝对满分·读写密码】一二年级在识字写话中，学会表达基本概念：概念思维·读《借生日》，闭环作文《从明天起，做个幸福的人》
【绝对满分·读写密码】三四年级读懂完整故事，表达完整思想：概念思维读叶圣陶《荷花》，闭环作文《做个装点世界的人》
【绝对满分·读写密码】五六年级读懂更复杂的故事，并发表感悟和思考：概念思维读林清玄《桃花心木》，进阶作文《生活不只有成长的担当》
【绝对满分·读写密码】初中在学会语言运用中思考生活和人生：概念思维读史铁生《秋天的怀念》，闭环作文《只要有一颗坚强的心》
比如《春晓》《钱塘湖春行》《登鹳雀楼》《渡荆门送别》《望岳》《赋得古原草送别》等古诗，老师们大概率都讲不透，甚至会讲错。《春晓》《钱塘湖春行》是普遍会讲错的，后面四首基本上就事论事，只讲一点毫无意义的皮毛。因此，十年寒窗不会阅读，不会写作就见怪不怪了。
【K12概念思维闭环进阶读写课】小学第一单元 景语和情语：无所寄托的归宿|第1课 孟浩然《春晓》概念思维闭环训练
【思辨阅读·唐诗作文】写在诗歌里的人生：李太白的“情话”“真话”和“梦话”“酒话”
【思辨阅读·唐诗作文】写在诗歌里的人生：杜甫一生上不着天，下不着地，就像那只莫明决眦的鸟
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