第四课教学设计 | ||||
4.星辰大海（第一课时） | ||||
课程背景： | 本课属于人教版小学一年级美术第四单元《我的祖国》的内容，旨在通过美术创作活动，激发学生对祖国的热爱之情。本课《星辰大海》的第一课时，以“那无垠的深蓝，是大海，是星空”为引子，引导学生想象自己站在梦想的甲板上，勇敢起飞。通过折剪三角形、制作纸飞机的活动，让学生寓意梦想的起航，表达对祖国的热爱和未来的憧憬。 | |||
学情分析： | 一年级学生年龄较小，手工技能和美术创作经验相对有限。他们可能对复杂的制作步骤感到困惑，需要教师的耐心指导和帮助。同时，他们的想象力和创造力较为丰富，对新鲜事物充满好奇心，因此在教学过程中应注重激发他们的学习兴趣和创作欲望，引导他们将家国情怀寓意到美术作品中。 | |||
教学目标： | 1.培养学生的家国情怀，激发对祖国的热爱之情。 2.提升学生的动手能力，学习折剪三角形并制作纸飞机。 3.培养学生的想象力和创造力，通过纸飞机寓意梦想的起航。 | |||
教学重点： | 1.培养学生的家国情怀，使其能够理解并通过美术作品表达对祖国的热爱。 2.指导学生掌握折剪三角形并制作纸飞机的手工技能。 | |||
教学难点： | 1.如何引导学生将家国情怀寓意到纸飞机的制作中。 2.如何帮助学生克服手工技能上的困难，完成纸飞机的制作。 | |||
教学过程： | 一、导入 | |||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
师：同学们，你们知道吗？我们的祖国有多么辽阔吗？她有着无垠的深蓝，那是大海，也是星空。在这片星辰大海中，我们每个人都是一个小小的梦想家。今天，我们就来学习第四课《星辰大海》的第一课时，让我们一起折剪出梦想的纸飞机，勇敢地起飞！好不好啊？ | 生：好！（学生们兴奋地回应） | 通过引入星辰大海的概念，激发学生的想象力和对祖国的热爱之情，为后续的制作活动做情感铺垫。 | ||
二、技能学习 | ||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
师：现在，我要教大家一个有趣的手工技能——折剪三角形并制作纸飞机。请大家认真看屏幕上的步骤图，我会一步一步地教大家如何折叠和裁剪。 （教师边讲解边演示折剪三角形的步骤，每做一步都停下来让学生跟着做，确保每个学生都能跟上节奏。） 师：首先，我们把这张彩色的纸张对折，然后沿着对折线剪出一个三角形。大家剪好了吗？ | 生：剪好了！（学生们纷纷展示自己的三角形） 师：很好！接下来，我们要把这个三角形折叠成纸飞机的形状。大家看好了，我先把三角形的两个角对折，然后沿着对折线折出纸飞机的机翼。大家也跟着我做一做。 （学生们跟着教师的步骤，一步步地折叠出自己的纸飞机。） | 通过教师的详细演示和逐步指导，确保每个学生都能掌握折剪三角形和制作纸飞机的基本技能。 | ||
三、创作实践 | ||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
师：好了，现在轮到大家来动手制作了。请大家拿出彩色纸张，按照我们刚才学习的步骤，折剪出三角形并制作成纸飞机。你可以选择自己喜欢的颜色，也可以在你的纸飞机上画上一些图案或写上一些祝福语来表达对祖国的热爱。 （教师在学生创作过程中巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如纸张折叠不平整、裁剪不整齐等。） | 生：（学生们认真地制作纸飞机，有的画上五星红旗，有的写上“祖国，我爱你”等祝福语。） 师：（走到一个学生旁边）你的纸飞机做得真漂亮！这个五星红旗画得真好，你真是个热爱祖国的好孩子！ | 通过创作实践，让学生将家国情怀和梦想寓意到纸飞机的制作中，培养学生的动手能力和创造力。同时，通过教师的鼓励和肯定，增强学生的自信心和爱国情感。 | ||
四、分享与评价 | ||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
师：时间到！请大家把自己的纸飞机展示出来，并分享一下你在制作过程中的想法和感受。我们也可以互相看看其他同学的作品，给他们提出一些改进的建议。 （教师组织学生进行分享和评价，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。） | 生1：（展示自己的纸飞机）我在纸飞机上画了五星红旗和长城，因为我觉得它们代表着我们的祖国。我希望我们的祖国越来越强大！ 生2：（展示自己的纸飞机）我在纸飞机上写了“祖国，我爱你”这句话。因为我觉得这句话可以表达我对祖国的热爱之情。我希望我们的祖国永远繁荣昌盛！ （其他学生也纷纷展示自己的纸飞机并分享想法和感受。） | 通过分享与评价，让学生感受到创作的成就感，同时学会欣赏和尊重他人的作品。在分享过程中，进一步激发学生的爱国情感和家国情怀。 | ||
五、总结与拓展 | ||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
师：今天我们一起学习了《星辰大海》的第一课时，通过折剪三角形和制作纸飞机，表达了对祖国的热爱和对梦想的追求。大家做得都非常棒！课后，请大家继续思考，除了纸飞机，我们还可以用哪些方式来表达对祖国的热爱呢？比如画画、做手工、写诗等等。下节课我们一起分享大家的想法和作品。 | 生：（学生们认真聆听教师的总结，并思考课后拓展任务。） | 通过总结与拓展，让学生将本课的学习延伸到课外，进一步加深对家国情怀和理想信念的理解，并激发学生的创造力和想象力。同时，鼓励学生尝试多种方式来表达对祖国的热爱之情。 | ||
板书设计： | ||||
教学反思： | ||||
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