放松的氛围。一个更加放松的氛围也有助于我思考自己所面对的问题。
真实的交流。真实地吐露、全心全意地倾听、毫无保留地交流，让我更踏实。
合理的建议。在一些问题上，父母会给到我不同视角的见解。
宽松和谐的家庭氛围，有助于集中精力应对学业的挑战；
良好且有效的沟通，有助于化解各种矛盾，隔阂，解决学习的诸多疑惑。
在发牢骚时共情，能够抚慰我的焦虑心理。
理解并尊重我的情感需求，使我能专注学习。
无限“底气”。在有松弛感的家庭里，他们还是会关注我每次发挥，加以鼓励与奖励，让我无论何时，总能沉得住气。
坚韧、沉稳。不管遇到任何的问题，哪怕再糟糕的事情，孩子也能成功“过河”，坚韧的性格让她能解决生活中的各种难题。
纯真和好奇心。他们对世界的探索和无拘无束的思考，让我重新审视生活的乐趣。同时，他的依赖和信任让我深刻意识到责任感的重要。
教育多在实践中产生，却难掩将其直接等同于说教的事实。在平等的氛围里，教育更多表现为交流与共生，实践与探索，收获与成长。
当孩子听到更多的帮助与支持，当家长输出更多的想法与建议，当双方都在交流后会心一笑，教育便在“实践”中发生了。这是互相成就，更是生命成长。
常说，失败乃成功之母。其实，成功更是成功之母。孩子受父母影响，父母向孩子学习，教育在实践中平等地影响着对方，成就着对方。此时无声胜有声。在实践中，孩子受到父母影响的，更多表现为稳定的情绪，从容的心境，冷静地处事；父母受到孩子影响的，更多表现为对行为的反思，对责任心的强化，对孩子天性的理解等。教育，在双向互动中发生；爱，在共同奔赴中成就。平等，影响着双方对身份的情感认同，激发着各自对自我价值的肯定。
在实践中，种下观念的种子。于平等中，更好地观照孩子，靠近父母。
实事求是。父母能教会我如何以问题为导向，减少个人情绪影响，客观地看待问题。
换位思考。换位思考，不仅是考虑对方的感受，也是思考如何让对方理解自己的意思、接受自己的观点。
学会调节。和父母相处有时能帮助我更快地调节自己的状态，使我回到学习生活的正轨上。
感恩他人。常怀感恩之心，感恩长辈，感恩师长，感恩帮助自己的人。
善良处事。把善良变作行动，做好自己之外，也力所能及地做向好之事。
责任感强。家庭里父母引导我们各负其责，每个人都做好自己该做的分内事。
恒久坚持。面对困难和挑战，条分缕析，不轻言放弃，用解决来捍卫最初的承诺。
爱、责任、耐心和坚持。我看到他们如何相互扶持，如何面对生活的挑战，从而学会了如何以积极的态度去拥抱自己的人生。
耿直的人、勇敢的人、真诚的人、善良的人，辩证地认识世界。
愿意改变。陪读两年与父母也有过不少观念冲突，但他们愿意去了解、接受我的想法，最后能处在一条线上去思考并解决问题。
孩子坚韧进取、阳光积极、乐于助人的品质，让我们备受鼓舞。
从孩子身上学到最多的是一种乐观精神吧。他高三几次模考都不是很如意，但却没见他有过抱怨，始终坚持、坚定，不管什么情况都以成竹在胸的状态去面对。
教育重在过程中分析，却难掩人们对结果的过分关注。在落实的教育环境里，我们看到更多的宽容与接纳，尊重与信任，方法与指导。
当孩子遇到问题真诚地求助于父母，当父母在过程中轻轻地提醒孩子，当父母与孩子在解决问题时莞尔一笑，教育便在言语之外得以润物无声。这是互相砥砺，更是细化落实。
做是过程的哲学，更是落实的学问。当父母引导孩子关注过程与当下，侧重指导与方法；当孩子影响父母关注落实与效果，直面与反思，教育便跳出了对结果的一味关注。当我们驻足过程，指向落实，教育便化作对生活的现场直播。或以宽容与接纳，或以尊重与信任，面对问题或者表扬，都能引导孩子跳出情绪，回到事上，回到答上。
于实践中，播种落实的种子。教以育鉴，育以教别，教育落实，方得始终。
一方面，表达真实的感受，倾听父母意见。另一方面，保留自己的看法，培养独立判断能力。
必要时直接表达自己的感受、想法及诉求，他们很可能不是不理解而只是不了解。
与父母交流，倾诉是解决问题的基础；如遇冲突，转移注意力化解。
家长一定是你们的后盾！如果双方出现矛盾，请先冷静，思考你们之间的相异之处，慢慢地去跟他们沟通，你会发现你们是最可靠的盟友。
父母是我们坚强的后盾，学会与父母沟通、理解父母，有压力时要学会与父母一同释放。
学会换位思考，用和睦包容的态度积极表达自己，从而共同解决问题。
给予尊重与理解，绝对的包容和信任。
教育在自我反思中进步，却难掩人们在自我盲从中迷失。在传承的教育环境里，同学们感受到更多的榜样力量，精神的传承，使命与担当。
当学弟学妹们用行动践行“传承”，当学弟学妹变成师兄师姐而讲述“传承”，当家长以身作则又看到孩子变作榜样时，教育就是对榜样力量的最佳诠释。这是精神传递，更是磁场效应。
教育在磁场中发生。父母的爱，老师的引导，社会的关注都赋予了磁场以爱的磁性。虽然我们身处不同的问题中，也会面临着不同的教育背景，但让父母明白我们的需求，让教育在需要的场域里及时发生，确是当下教育的必须。
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供稿 | 学生工作部
编辑｜杨梅 余萌
审校｜金洪 胡勤涌 刘欣 陈劲松
总编｜唐虢
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