本次同课异构的课题是《同底数幂的乘法》。工作室成员保宁中学的王凤鸣老师从章前问题出发，创设问题的情境，借助小组合作探究的形式，循序渐进地带着学生理解并掌握本课的知识，借助学生练习结果的展示抽丝剥茧的总结解题的思路和方法。王老师引导学生思考，启迪学生表达。用精确的数学语言为学生梳理易错点，引得听课老师啧啧称赞。
工作室成员水观中学李长江老师在教学过程中，以问题的形式，引导学生进行思考、探索，再通过交流讨论发现性质。学生的学习过程变成再发现、再创造的过程。学生养成良好的学习习惯，从而学会学习、学会思考。李老师用幽默风趣的语言，对学生的表现给予及时的表扬，提高了学生的学习积极性。课堂氛围欢乐融洽。
课后两位老师立足于教学设计，详细阐述了教学实践活动的设计理念。
新课程标准强调关注学生“四基”，即基础知识和基本技能，基本活动经验和基本数学思想。王凤鸣老师这节课很好地贯彻了新课标要求，在探究新知时她引导学生通过观察、猜想、探究等活动，自主总结出同底数幂的乘法法则，让学生充分地体验法则的生成过程，锻炼了学生的发散思维。遵循“从特殊到一般”的认知规律，培养了学生合情推理的能力。在教学中体现了“教师主导，学生主体”。学生的学习方式多样，独学、互学、群学相间，让学生完全成为了课堂的主人。教师精心设计教学环节，全程巡视纠错，穿梭于小组之间，成为“平等中的首席”。
近年来，市内外多所学校来我校参观交流、跟岗学习、阆中市多个学科中考备考研讨会、名师工作室教研活动在我校举行。 “知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。”教研是一场诗意的修行，是生命影响生命，生命温暖生命的旅程。我们坚信：“研”途一路花开，众行定将致远。携行，最好的时光在路上；期待，最美的相逢在明天。
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