在六年级（上册）语文园地三词句段运用中，安排了“分条阐述的方法来表达观点”的训练内容。
【教材内容】
这句话是总分结构，先总说，再分说，分条阐述来说明理由，表达观点。几个条件之间用分号隔开。
分条阐述可以抓住要点把观点表达得很清楚；可以条理分明把理由表达得很有序。
就像搭建一座房子，观点是屋顶，理由就是支撑屋顶的柱子，分条阐述能让这些柱子排列整齐，使房子更加稳固。
首先要确定自己想要表达的观点是什么。这个观点要简洁明了，用一句话概括出来。
例如，“我竞选班级劳动委员有如下优势”“妈妈，踢足球有很多好处”。
比如竞选班级劳动委员，可以从劳动经验、组织能力、责任心等方面挖掘理由。
比如请求妈妈答应自己每周三放学后踢一会儿足球，可以先从健康方面，再到学习方面，最后到社交方面。
我竞选班级劳动委员有如下优势：一是我有丰富的劳动经验，我知道如何高效地打扫教室，包括扫地、拖地、擦黑板等各个环节；二是我具备一定的组织能力，我能够合理安排同学们的劳动分工，确保每个人都能发挥自己的优势，提高劳动效率；三是我有强烈的责任心，我深知劳动委员的职责重大，会带领同学们确保班级卫生始终保持良好状态。
妈妈，踢足球有很多好处：理由一是踢足球可以锻炼身体，每周三放学后踢一会儿足球能让我活动筋骨，增强体质；理由二是对学习有促进作用，现在我们的学习任务比较重，缺乏足够的运动时间，踢足球可以帮助我保持健康的身体，这样也能更好地投入到学习中去；理由三是踢足球可以让我结识更多的朋友，在球场上，我们共同挥洒汗水，更容易建立起深厚的友谊。
