很多文学专家很鄙视中小学老师，尤其是中小学语文老师，坊间流传一句话“上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀过人，这辈子教语文。”
语文老师这个职业门槛的确低，但是上限却无限得高。
他们总觉得中小学语文老师根本不懂写作的本质，也没有写作的技巧和方法，就是洗脑，洗脑，洗脑。
如果简单地把中国的文科教育概括为洗脑，那我觉得这个人可能没有真正地在应试教育这个场域中历练过，没有亲身参与过。只是跟风喊口号。
中国的应试教育是一个复杂的综合体，既有部分的洗脑部分，比如各类教材的选文，文章的阅读等等，但不排除也有一些思想的火花。也不能说完全对中式教育嗤之以鼻，很多文章的模板，不能说它是错的。总之教育本来就是社会的产物，它也包含社会的复杂成色，不能单纯地用“纯粹的知识”、“纯粹的洗脑”，这些标签去概括。
同样的把所有的中小学语文老师都视为垃圾，也是一种偏见，我相信但凡对自己的事业有一点追求，但凡对生活有点思考的人，不会不懂写作的本质。
我发现学生有个特点，看到题目自动下跪了，在模式里转来转去，跳来跳去，却从来没有想过打开格局，想更多的事情，想更多的方向，想更多的素材和立意。
应试作文是带着镣铐跳舞，但本质还是跳舞，它离不开写作的本质，可以以情动人，可以用文笔去感染人。脱离了这些本质，它还是跳舞吗？他只是镣铐了，而现在很多的写作仅仅是在带镣铐。
照猫画虎写下的作文儿也不思考思考，它真的能承载你的感情吗？我希望所有的学生都思考一个问题，写作的本质是表情达意是描摹状物，如果流在你笔下的文字，丝毫没有感情色彩，丝毫没有你的情感记忆和情感流露，那么你的文字是苍白的，是无力的，是自我阉割的，是矫揉造作的，是生硬的，是不自然的。
而体察自己的内心，思考生活的点滴，记录生活的点滴，让笔首先记录自己的情绪，记录自己的感受，是写作的第一步，我希望所有的考生在写作文的时候掂量掂量情感的重量，不要一开始就想着套作，不要一开始就想着模式化，不要一开始就想着说谎话，我们可以说真话，谁说不能说真话，只是看你如何去表述这些真话，用什么形式去表述。
只有这样你们才能真正的爱上写作。才能把写作当成最自由的能释放自己的一件事情。
