如果要我选家长最不该和孩子说的话，这句可以排前三；
如果再配上一个场景：孩子拿了全班第一名，但是没有满分，或者不是全年级第一，在昏黄的灯光下，你翻阅着孩子的试卷，眼中流露出了无限的慈爱和鼓励，然后对着孩子幽幽地说道，孩子，你可以做得更好一点。
杀伤力是惊人的。我相信大多数的孩子听到以后的反应是气馁，而不是一股暖意从心中涌起。
当然，这句话不是不能说，而是要看场景。如果孩子去做了某件事，但是由于不认真，不管结果如何，你可以厉声批评他明明可以做得更好；千万不要在孩子用尽全力取得成绩的时候说。
这句话的潜台词是什么？不是你已经做的很好了，而是你明明可以做得更好的。
第一是那么好拿的么？我都已经快把小命搭进去了，也就这样了，你还要我做得更好？
我都已经第一了，你还要我进步，你自己在单位有没有拿第一？这句话带来的强烈挫败感，对于一个心智不成熟的孩子来说，实在是很难承受的。
当然，从家长的角度出发，想让孩子百尺竿头更进一步的心情可以理解，但是并不代表这种行为是正确的。
作为家长一定要了解的就是孩子的天花板在哪里，如果还有可能，顺便了解一下班上其他孩子的情况，这样对于孩子究竟是正常水平发挥还是超水平发挥还是发挥失常就大致有数。
我从来不反对挫折教育，可这不意味着我支持可以不分力度不分时间场合随时随地开展挫折教育。无论哪种教育形式都是手段，根本目的是为了培养孩子健全的人格以及掌握一定的文化知识。
对于孩子的发展来说，一路太顺大多不是什么好事。有一些清北学生的人生第一次重大挫折就是刚进清北的门分了寝室，还带着全省前十名的喜悦，结果发现自己是全寝室唯一一个参加高考的——这种挫折教育的力度就有点强。
而“孩子你可以做的更好的“这句话，看似鼓励教育，其实质是毁灭性的挫折教育，其力度更是远超上述例子。一来家长根本意识不到这其实是对孩子的伤害，二来灾后重建工作的难度极大。
不管什么学校，什么班级，想考到第一并不是件容易的事情。正如之前有家长咨询我，说孩子数学已经全班第一了，但是总有这样或者那样的毛病看了不顺眼该怎么办？
我说这都第一了，就不要再去说他这个需要改进那个还要提高了，否则的话孩子会感到自己努力没个尽头。几乎没有哪个班的第一是可以轻松考到的，他也是尽了自己很大的努力才在这个范围内独占鳌头，换句话说，无论是智力、努力以及运气在全班范围内已经NO.1了，却被告知还可以更好一点？
对于后进的孩子要多鞭策，因为真的笨的并不多，还是学习习惯和学习态度的问题；对于中等的孩子奖惩要结合；对于排名第一的选手，给他个抱抱会怎样嘛。。。
顺便正式强推小号：贼叉说，聊的都是吃喝玩乐以及八卦。相信我，鸡娃路上大号我让你吃的苦，小号都让你补回来！以及我也开始干短视频了：小红薯、某音、视频号中的贼叉都是我，欢迎关注。以后会逐渐把我书中内容以视频的形式展现出来~
贼叉，浙大数学系本博毕业，理论物理博士后。高考语文137分，多年高考、考研、浙江大学自主招生的数学科目以及全国高中数学联赛的阅卷经验。本段为凑字数专用，可忽略
