有老师问：教师该如何做好时间规划，计划好的事情总会因为阶段性事情耽搁，该怎么办 ？
熊纪涛老师说：阶段性的工作，可能是月考、集体教研、学校临时通知的活动（篮球赛、合唱比赛等）。过了这一阶段，这些活动就没有了。具有临时性、突发性，是不可预估的。这一阶段结束，下一个阶段还会有新的事情。总而言之，还是有一定规律性的。比如安全检查、开学督导、年终考核等，一学期也就一两次。
阶段性的工作，往往比较紧急，也是不可抗拒的。
而计划好的事情，比如计划这段时间要读一本书，写一篇文章，听一位名师的课。
在阶段性工作完成，或者是暂时没有具体任务时，可以做自己最想做的事儿，拿出想读的书，列一下文章的提纲。
如果有周末，也可以利用周末中的一天，征得家人同意和支持，让家人带着孩子去公园游乐场玩半天，自己在家集中一天或者半天进行阅读和写作。
把自己摆在配角的位置。完成学校安排的工作，就OK，不要给自己加戏。把有限的精力用在重要而不紧急的事情。比如你负责现场会的签到工作，签到没开始前的十几分钟，你就可以打开手机读几篇公众号的文章。
也可以搜索关键词，集中阅读一个话题内容。三五分钟就可以阅读一篇公众号文章。半个小时能读15页书。
你计划的事情，可以是听一节课，可以是读30页的书，自己因人、因事、因时，做好统筹安排。我给自己定一周读一本书，哪怕再晚，也要躺在床上读20页，不然任务就难以完成。
重要而不紧急的事情，要固定时间去做。紧急而不重要的事情，突击做。自己必须有任务意识，完不成不睡觉。很多时候，我们总强调外因，其实内因才是变化的关键。
（本文根据熊纪涛老师讲述整理，特此鸣谢）
