作者：于冰
砌砖头、做面包、做电脑编程……这些在生活中看似平凡的工作，有人却能因此获得世界冠军。
当地时间9月15日晚，法国里昂国际会议中心人声鼎沸，第四十七届世界技能大赛（以下简称世赛）闭幕式正在举行，所有人的目光聚集在了领奖台上。
“获得本届大赛阿尔伯特·维达奖的，是来自中国的选手卢俊威、谢辉铉！”主持人宣布。卢俊威和谢辉铉收获的是工业4.0项目的冠军。
在欢呼声中，身披五星红旗的两名“00后”登上领奖台，从世界技能组织主席克里斯·汉弗莱斯手中接过象征世赛最高荣誉的阿尔伯特·维达奖杯。
从国家队选拔赛到获得世赛入场券，再到将大奖抱在怀中，首次代表国家出战的卢俊威和谢辉铉，从未想过自己能走这么远。
· 卢俊威和谢辉铉获得的世赛大奖阿尔伯特·维达奖。
临危不乱
世赛每两年举办一届，迄今已举办了47届，其举办的规模、水平、影响力都位居世界前列。
世赛的比赛项目不固定，人们在生活中需要什么，大赛就会设置什么比赛项目，比如烹饪、花艺、木工等。还有些项目是随着产业发展而涌现出的新工种，比如数控铣、云计算等。
卢俊威和谢辉铉参与的工业4.0项目是两年前新增设的，属于制造与工程领域。2022年，该项目有8支队伍报名参赛，今年增至21支队伍，中国队是首次参加。
工业4.0也被称为“第四次工业革命”，是全球制造业都在关注的项目。
为了便于环球人物记者理解，谢辉铉将比赛比喻成1个大模块，由4个小模块组成：第一个模块，是对生产线预仿真，搭建网上商城；第二个模块，搭建工业网络及网络安全；第三个模块，为工作站添加智能传感器，进行智能维护；第四个模块，做能源管理系统，通过生产线上的数据做能源分析。
比赛分4天进行，选手每天上午制作一个小模块，下午由裁判打分，总分数最高的队伍获得冠军。
· 卢俊威（左）和谢辉铉在世赛工业4.0项目比赛现场。
工业4.0项目是世赛59个项目中少有的双人赛事，选手既要熟悉机械自动化，还要掌握网络通信和工业软件。卢俊威和谢辉铉恰好就是这两个专业毕业的学生。
配合多年的他们，早已习惯吃住都在一起。比赛期间，主办方为每名参赛选手准备了单独的房间，但是谢辉铉主动搬到了卢俊威的房间，方便随时沟通实验过程中的问题，为比赛做好准备。
9月11日，比赛正式开始。赛前的几天，里昂一直阴天，到了比赛第二天却是晴空万里。一束阳光穿过窗户，刚好打到了中国队的工位上。
卢俊威和谢辉铉有些担心——光线会影响传感器的效果，他们在第一天建立小模块时没有加入阳光照射的因素。如果为了躲避阳光挪动模块位置，会影响后面的数据分析。
他们立即停下工作，商量对策，最后推测出光线会随着太阳的移动而改变，不用理会。到了下午，裁判来检测打分时，光线不见了。卢俊威和谢辉铉长舒了一口气。
卢俊威和谢辉铉的过硬技术和临危不乱，引来其他国家选手的围观。谢辉铉记得，日本队的工位距离他们比较远，日本队教练经常到中国队的工位，一看就是好长时间。
当得知自己以最高分获得第一名，卢俊威和谢辉铉十分惊讶。因为中国队此前在该项目上毫无参赛经验，他们在赛前预期的成绩是第三名。“根本没有想过得冠军，很诧异，很意外。”谢辉铉说。
· 卢俊威（左）和谢辉铉获得的世赛工业4.0项目冠军。
配合默契
通过技能站上世界之巅的两个年轻人，也曾经历过人生的低谷。
2003年出生的谢辉铉，来自广东省河源市。学生时期，他曾沉迷于网络世界。
初三那年，他决心从虚幻世界中跳脱出来，在现实生活中好好学习一技之长，于是选择了感兴趣的计算机专业。2018年，谢辉铉就读广东一所技工学校的计算机网络专业。
2021年，谢辉铉遇到了比自己年长3岁的卢俊威。
出于对电路的好奇，卢俊威在入学时选择了自动化专业。很快，他因学习成绩突出，被专业老师推荐至校队参与集训。
一开始，卢俊威参加的是移动机器人项目。因年龄受限，他转换项目，来到工业4.0项目组，与谢辉铉搭档，一个专攻机电一体化，一个熟悉计算机操作，十分互补。
每天，他们从早上8点开始训练，到晚上8点结束。原本性格内向的两人，一旦上了工作台，就如“双子星”，一句简单的“这个模块我想用之前在某套题的做法”，对方就能秒懂。
· 卢俊威（左）和谢辉铉（中）在指导教师的帮助下进行训练。
当时的培训老师评价，喜欢钻研的谢辉铉，总会把不明白的问题一个个攻克；动手能力强的卢俊威，能快速掌握老师教授的技能核心点，第一时间上手形成肌肉记忆。
“在实验过程中，我们两个人会更大胆地提出自己的观点，多去沟通，互相配合。”谢辉铉说。当出现分歧时，两人也不会把情绪带到工作中。“我们会各退一步，方案就能达到平衡。”卢俊威说。
历经三年如一日的高强度训练，他们从校内选拔赛到市级选拔赛、省级选拔赛，最后成功入选国家集训队。
同龄人在过寒暑假时，他们在国家队集训基地进行封闭训练，几乎将所有时间都用在训练上。最终，他们以选拔赛第一名的成绩拿到世赛入场券。
转换身份
2026年第四十八届世赛将在上海举办。走下世赛舞台的卢俊威和谢辉铉将会以另一种方式参与其中。
就在一年前，他们通过上海开放的人才引进政策，成为上海科创职业技术学院智能制造学院的青年教师。
作为世赛工业4.0项目上海选手培养基地，这所学校有相对完整的世赛培养体系，从技能指导、体能训练、英语训练及心理辅导等多方面着手，全面提升选手水平，迎战世赛。现在，有3队选手在卢俊威和谢辉铉的指导下学习。
卢俊威和谢辉铉告诉记者，培养技能大赛冠军不是唯一目的，更重要的是让选手们以赛代训、以赛代练，进而培养出一批批匹配产业发展最前沿需求的高水准技能人才。
· 卢俊威（左）和谢辉铉在第二届全国技能大赛工业4.0项目中荣获银牌。
为了给选手们做好辅导，谢辉铉还特地从世赛带回了许多资料，帮助他们了解最前沿的行业信息。
我国从2010年正式加入世界技能组织、2011年首次参赛，到现在已经位居金牌榜首位，“中国红”一次次飘扬在世界技能之巅，背后反映的不仅是我国产业发展水平与技能人才素质的提高，更体现出我国技术创新活力正不断释放，新质生产力发展势头强劲。
目前，中国技能人才总量超过2亿人，高技能人才超过6000万人，已形成雄厚的人力资源优势。技能人才不仅是支撑中国制造、中国创造的重要力量，也是连接技术创新与生产实践最核心、最基础的劳动要素。
参加本届世赛的中国选手大多是“00后”，他们共获得36枚金牌、9枚银牌、4枚铜牌和8个优胜奖，位居金牌榜、奖牌榜和团体总分首位。世赛对他们来说是激励，对广大的年轻人来说是机会，它会激励更多年轻人学习技能、热爱技能，走技能成才之路。
新一代的中国年轻人，将在火热的青春年华，探索更多可能，以新担当新作为奏响技能就业、技能成长、技能报国的青春之歌、奋斗之歌。
编 审：苏 睿
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