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本文由花友@醉笑清风🌸发布于小花生写作计划
先简单说说我们家的基础情况：坐标上海，家有一枚7岁男娃，现在二年级。
从去年10月开始零基础启蒙，到现在14个月，刷到RAZ N（RAZ的第15级）。最近在读的是疯狂学校初章书，裸听在中章书水平。
目前的收获是，校内英文不用愁。不止英文，孩子中文阅读的中心思想和细节把握也更好了；在近半年加大了非虚构阅读比例后，认知方面提高也很大。
RAZ N级别内页难度
为什么一年级才开始英语启蒙？因为孩子还小的时候，我受了很多外界影响，认为孩子应该有个快乐无忧的童年。所以小时候各种买玩具，电视任看，出门溜街，反正就是各种玩。
唯一一直坚持的就是中文亲子阅读，从怀孕起至今从未断过。所以孩子认知不错，识字量也较大。
而英语是真的一点都没有接触过。所以一直到进入小学，孩子连Apple和Banana都不会说，妥妥的零基础。
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一年级英语作业太痛苦
开始原版启蒙
孩子大约是在刚进小学时才开始接触英语。学校上完课回来要做口头作业，那给我叫一个累啊！也就4个单词4句话，整整折腾了一个半小时。这样下去怎么行，不得累死老母亲吗？
后来，偶然看到一篇英语启蒙的帖子，我就上了心。然后搜各种关键词、逛贴吧、逛论坛，发现了小花生，很是研究了一番启蒙帖，整个人就突然清醒了。
小花生App中的英语启蒙攻略，也许是最全的
原来，快乐童年和英语启蒙一点都不冲突，孩子完全可以从阅读英语故事中获得乐趣。
最关键，趁着低年级还有时间，把英语拉到一个高度。不止校内英语轻松，还能为高年级的语文和数学省出大量时间。
理清了思路之后，就决定正式开始英语启蒙。而一开始我就给自己定了启蒙原则：不能硬来，让孩子对英语有兴趣是最主要的；硬着头皮上，孩子不快乐，我也不顺心。
首先，从英语儿歌下手，比如 Super Simples Songs儿歌 (后面简称sss儿歌) ；毕竟一年级的娃了，所以需要挑选一些节奏欢快明朗的。英语动画也不能少。小猪佩奇太难，Big Muzzy有趣，语速又慢，正适合。
动画Big Muzzy
这两样动画再搭配RAZ、海尼曼、牛津树的分级，娃的英语启蒙正式开始了。刚开始启蒙，我们是这样安排的👇
儿歌：sss儿歌 每周5首，动画看一遍，然后就一周的时间循环播放这5首；
动画：Big Muzzy 1集，中文看一遍，英文看一遍，然后循环播放这一集的音频，大约一周；
分级：RAZ aa 3本，海尼曼 GK 3本，牛津树 1 3本，一共9本，一周内重复阅读；
睡前阅读：读一些有趣难一些的桥梁书和绘本
要特别补充下，刚启蒙的时候，我们睡前还会读比较简单的桥梁书和绘本培养孩子的兴趣。但是大娃认知高，英语能力低，只读牛津树、RAZ和海尼曼低阶，其实挺无聊的。所以，睡前读一些有趣但是难一些的原版书，对提起兴趣还是很有作用的。
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一开始太较真，
差点毁了孩子的英语兴趣
然而，第一周结束后，我就受到了打击。一周内一共9本分级阅读，加一起也没几个单词，一周都读了8、9遍了，孩子还是没法自己完整流畅地读下来。Big Muzzy 循环听了几十遍，一问孩子，还是这个单词不知道啥意思，那句话不知道啥意思，儿子也开始排斥读这9本分级。
我陷入了深深的自我怀疑中：是我的基因不好吗？是我的方法不对吗？继续到小花生找攻略，因为别人的成功经验是非常值得借鉴的，可以让我少走弯路。
我了解到重复地读分级绘本也是无法马上就流利朗读的。毕竟孩子输入量少，这样的要求对他而言太高了。而且会打击孩子的积极性，降低兴趣。
并且对于一年级的孩子来说，快速地过低阶，让阅读的内容能跟上孩子的认知才是更好的方法。
实践的结果是：大童的话，前期真的要快速过... 我家孩子刚开始读RAZ一天2-3本，过的太慢，时间太久，孩子就一直兴趣缺缺。其实RAZ也没有那么无聊，至少后来孩子是非常喜欢的。不过这也是到D级他才开始觉得有趣。
所以，我对每日安排做了调整，保护英语兴趣的儿歌动画、睡前阅读不变，主要对分级图书做了调整，主打适合大童的低阶快刷，不跟读不认读👇
儿歌：sss儿歌 每周5首，动画看一遍，一周的时间循环播放这5首。
动画：Big Muzzy 1集，中文看一遍，英文看一遍，这周内循环播放这一首音频；
分级：每天分级读新的，第二天早上复习RAZ。新读 RAZ aa 5本，海尼曼 GK 5本，牛津树 1 3本，不再要求跟读和认读。
睡前阅读：读一些有趣但是难一些的桥梁书和绘本，培养兴趣。
为了提高孩子的积极性 RAZ aa 读完的时候还特地打印了奖状。
这样坚持到RAZ读到B级，孩子说：妈妈，早上我不想重复阅读英文了，早上我想有点时间读中文书，可以吗？
于是在母子俩的商量之后我们又做了调整，RAZ每天10本左右一遍过，根据孩子当日心情增减。早上起床后放读过的分级音频，晚上听懂话音频。
启蒙阶段，我们要根据孩子的特点做调整。如果一味的重复阅读，很可能就打击了孩子对英语的积极性，保持兴趣才能学好，这个道理对哪个孩子都一样。
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不较真后，娃的进步巨大
自从不较真后，就这样一直母慈子孝的刷到RAZ G，当时1天5-10本。字数变多后，调整成每天5本；到H阶段，每天2-3本；现在到N阶段，每天1-2本。
很多朋友问我，要不要跟读，要不要做quiz，要不要认单词...其实。我家一直蛮简单的：
在RAZ读到J之前，只要求孩子听和看，不需要读，不做quiz；
RAZ J开始，尝试用英语简单复述；
RAZ M 开始做Quiz；
大家会担心这样读之后，会不会孩子白读了，没有效果？在这里回答一些花友们问得最多的问题：
Q: Raz就只刷一遍够吗？我家娃刷十遍都记不住。
A：你可能重复的太多了，弄得就像我们小时候背单词一样了，又枯燥又乏味。
我会认为在低级别没必要逗留那么久。RAZ中的单词，在孩子往上读更高级别的过程中，单词会放到不同的句子里，放到不同的段落里，没几次就能记住了。
不是有一个说法嘛，在不同场景中见到一个单词7次，你就会记住了。反而不停循环一个词来回倒是记不住的，咱们小时候背单词不就是这样么？
RAZ中的词汇会在不同级别中不断重复...
我们除了刚开始的头个月踩了重复阅读的坑，后面都是一遍过，不管是牛津树、海尼曼还是RAZ，全部就一遍，看完就过了。
听力词汇现在应该是不少于5000的。反正很多单词我不懂意思，他都懂。
我们看只刷一遍，循环听大约会有十几二十遍，再加上扩展了很多其他读物，RAZ 后面级别又会复习到前面的单词，自然而然就慢慢记住了。
Q：我家音频也在循环听，孩子耳朵好像自动屏蔽了一样，循环也记不住呀？
A：这就是一件很神奇的事了。我遇到过好几次，当时听了好像都没记住也不太清楚意思，但是。过了一个月孩子突然冒出音频里几句话的事。
反正就两个字，坚持。
像高频词，刚开始的时候我也会着重让孩子记，但是效果一点都不好，压根记不住。后来随他去了，反而到记住了。
哺乳动物，打喷嚏，点头等等单词，都是当时那个阶段听音频没记住，到后面两个级别就记住了。
坚持下去。英语启蒙真的不是一个月就能看到结果的，你努力坚持3个月再回头看，会发现孩子进步巨大。
Q：娃最初刷RAZ分级时的反应如何？裸听刷过的分级时，娃能听懂么？
A：我们是从RAZ AA开始刷的，孩子不是很感兴趣，至少没有看中文书那么感兴趣。
我有跟孩子说明过这个问题，告诉他，这是刚开始接触英语，不可能一下子就能读非常有趣的书，只能循序渐进一点一点的累积，就跟当初他读中文书一样，也是从简单的字，到句子，再到厚厚的小说。
孩子表示能理解，而且同意了快速过低级分级阅读的建议，非常配合。到RAZ D阶段，孩子就说RAZ已经开始有意思了。而且我们不只是刷RAZ，睡前还会亲子阅读小饼干、小猪小象等其他绘本，增加兴趣。
另外，我们没有裸听音频，都是听已经读过的分级，会把已经读过的RAZ、海尼曼和牛津树混合到一起给孩子放。吃早饭、刷牙、上学路上，玩玩具、户外活动，一直在听。
第一个月的时候也没啥反馈，实际上一直到可能E、F阶段，才有反馈。
具体表现在，明明是新读的RAZ，但是孩子说这个都已经读了好几遍了。
到RAZ G阶段我们开始裸听动画片音频，他会在观看新的一集的时告诉我下面的剧情。到这个时候，我才知道孩子其实是听懂了的。
现在，孩子倾听者不离身
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我也曾有无数次焦虑和怀疑
从启蒙至今，我也有无数次的焦虑，无数次的怀疑。
最开始的一个月，我一直处于焦虑状态。学校的英文要学，家里的启蒙要做，孩子给的反馈却不怎么样。我几乎会三天两头拉着孩子测词汇量，要不就是尝试让孩子把英文翻译成中文。
总之，就是觉得怎么孩子一段时间学习下来，好像没进步一样？
第二个月开始，孩子好像高频词都能记得了，但是我又有了新的焦虑。稍微长一点的句子，孩子就理解不了；已经见过好几次的单词，孩子还是不知道啥意思。
第三个月开始，我的焦虑好像并没有减少多少。但是孩子的兴致却越来越高了，RAZ对他来说越来越有趣了。有的时候读完规定的内容之后，他还想再多读几本。
第四个月开始，好像每天晚上的英语阅读已经变成了习惯，我也没有那么焦虑了，孩子也能很好地配合。
第五、第六、第七个月，老实说，到这会，我好像变了个人似的，那个焦虑的我已经不在了。孩子也进入桥梁书的裸听了，对他而言，每晚的英语阅读时间是放松愉快的时间。
我们每周的听力时间统计，来自倾听者
因为眼睛远视储备不多，并且左眼散光加弱视，所以看动画的时间我们是很少的，基本上每周只有半小时。
从去年9月份零基础启蒙，到现在我们一共读了将近两千多本英文绘本加分级读物。现在裸听Henry and Mudge，可以听懂并且复述内容。
附上小花生阅读统计以作参考👇
截图来自小花生App的阅读统计
平均到每个月，差不多要阅读100-300本书。分级读物都很薄，我们又是一遍过，其实不会花很长时间。
截图来自小花生App的阅读统计
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坚持后，静待花开
非常庆幸自己有良好的执行力，也非常庆幸遇见了小花生，让我在焦虑迷茫的时候可以学习别人的经验，进行自我的调节。
下面说说我的一些心得：
1、家长要有执行力。
前期家长的陪同很重要，心态一定要好，功利心不能太足，家长的焦虑对学习并没有帮助，所以要及时调整自己的心态。
做好计划，按照计划执行，刚开始的时候是需要家长推着学的，但是到第三第四个月就会顺利很多，基本上孩子也不会抵触了，这个时候焦虑的状态会缓解很多，因为你能很明显感觉到孩子的进步。
实际上不管家长再怎么焦虑，语言的学习本身就是一个积累的过程，你急不来的，把精力投入与研究这一个阶段的拓展，研究哪些书又有趣又适合这一阶段，或者研究一下哪些动画好看又不难，更容易释放压力。
孩子很喜欢的动画音频：Wizard and Cat
2、语言的学习不是一天两天就能看到结果。
启蒙阶段，孩子都是只听和看，不跟读不做题的，那个时候我其实挺焦虑的，总怕不读口语不行，不背记不住单词。
但是熬到桥梁之后，就有些苦尽甘来的感觉，现在孩子的听力和猜词能力已经比我好多了。
3、要多给予孩子鼓励及肯定。
我们一直到桥梁一段时间之后，才在早读中加入朗读One Story a Day幼儿版，因为比阅读和听力低好几个级别，娃非常顺利就自己朗读下来了，兴致高的时候一天要朗读十几篇，成就感使他对简单的材料保持了兴趣。
语音语调都没有太大的问题，不太需要我纠音，大概就是一直听的好处吧。
One Story a Day 内页
4、有效输入是必须的
特别刚开始启蒙的时候，不要怕中文翻译，灵活运用TPR教学法。不太容易用动作和实物解释的，我会直接说中文意思，但不会逐字逐句的翻译。
一段时间之后，可以用孩子能懂的英语做对新单词做英英翻译。
5、工欲善其事必先利其器。
点读笔、倾听者、书、动画，该买的东西要买。
最开始没买点读笔和倾听者，每天的音频都要当晚整理好，读的时候老母亲一句一句暂停。听的音频又要每天把旧的删了，把新的放进去，琐碎的事情太多。
没有音频的绘本要靠老母亲人肉读，半个小时一个小时下来真的很累人。
还没买点读笔的时候，用倾听者一句一句暂停听看RAZ
接下来的目标，是希望今年能够顺利入章，听力能拉高2个级别，口语开始锻炼起来💪
最后，附上我们用过的那些资源。
启蒙用过的资源 下拉即可查看全部👇 动画 （1）Super Simple Songs sss儿歌 （2）Big Muzzy （3）Hey Duggee 嗨，道奇 （4）Peppga pig 小猪佩奇（第一季第二季） （5）Ben & Holly's Little Kingdom 本和霍利的小王国 （6）Big Green Forest 绿色的大森林 （7）Bat and Friends 小蝙蝠和他的朋友们 （8）Space Patrol （9）Wizard and Cat （10）The Wind in the Willows （11）Barbapapa 巴巴爸爸 书籍 （1）牛津树1-7 （2）海尼曼GK-G2 G1 G2混合后按照字母分级，和RAZ保持同一进度，现在到H （3）RAZ AA-H
（4）红火箭黄盒子和蓝盒子 （5）小饼干狗系列 （6）丹尼和恐龙 （7）我的第一个图书馆 （8）Pete the Cat 皮特猫 （9）小毛人 （10）兰登1 （11）One Story A Day 幼儿版全套 （12）一年级的小豆包 （13）苏斯博士 （14）小猪小象 （15）企鹅经典双语 绿色基础级
希望我的分享能对大家有所帮助~
- THE END - 另外，这周花生团带来社区内花友们刷Raz的口碑No. 1 产品 —— 学而思（好未来）引进的正版Raz在线阅读Program: ABC Reading App ，双十一活动力度很大，有需要朋友可以趁这个时机入手。
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