跨学科项目
为扎实落实“双减”政策，坚持“五育并举”育人准则，探索学校“五育融合”育人模式，为学生创设健康多元的发展空间，我校以第四届科创体育节、校运会为载体，将“体育+”作为跨学科融合作业设计的一次机会。在体育运动的真实育人情境中，跨学科联动，让学生们通过学习场景的实践，五育融合、五乐并进，充分展示学习成果和跨学科素养。
语文学科:我为运动会“代言”
一二年级学生设计趣味风趣的班级队名和口号，如：“二年一班，非同一般，齐心协力，共创辉煌！”“二班二班，非同一般，全力以赴，你会很酷！”一句句激励的话语，一处处别样的构思，设计出附小娃们对班级运动会的期许！
三四年级学生编辑班级个性化加油稿，鼓励着运动员们比赛时如同星星一样的耀眼，书写着运动员们如同脱缰的野马奋力冲向终点的勇气。此外，同学们还结合生活实际，创编了失物招领和寻物启事。
五六年级的同学们通过运动会观察日记，记录科创体育节中精彩难忘瞬间、自己的参与感受和对运动员的祝福。
数学学科:我为运动会“添彩”
一二年级的同学们观察科创体育节活动中的数学元素，用数学的眼光把科创体育节里的数学元素（如比分、号码牌、方阵等）找出来、画出来。
三四年级孩子们细心寻找，发现运动会中的对称图形，并将他们用数学小报的形式绘画出来。
五六年级孩子们通过掌握圆的周长计算公式，计算环形跑道的单圈周长，探究、建构出田径场相邻两圈周长差的结构模型，并正确运用自己探索出的结构模型确定起跑线。同时能运用路程、速度、时间的公式以及方程思想解决一些实际的环形跑道追及问题。
英语学科：我为运动会“加油”
I love sports.Do you like?孩子们用自己所学的英语知识，表达着自己对参加运动会的喜悦和激动。
科学学科：我为运动会“助力”
一二年级学生绘画出自己心目中的飞机，争做小小飞行员，插上科学的翅膀飞！
三至六年级同学完成科学小报，从身边的科学入手，动手实践，科学的种子正在悄悄种下。
此次跨学科学习活动让学生充分动手实践、自主探究与交流合作。伴随着运动会如火如荼地进行，每一次的拼搏，每一次的突破，都伴随着语言文字的浸润流淌，数学思维的独特创新，英文字母的热情表达，科学探究的精彩绽放。相信生态附小娃的热情和努力，必将为下届运动会增添更多的色彩和活力！
撰稿 | 李璟岑
编辑 | 洪 钺
初审 | 阴雪梅
复审 | 田富栋
终审 | 詹兴斌
