科学无边界｜全球顶尖商学院院长、企业家在浙里达成“BEST”共识

10月19日，由浙江大学管理学院举办的“Leading Across Boundaries: The BEST Approach”论坛在浙大紫金港校区顺利举行。浙江大学副校长周江洪致欢迎辞，浙大管院国际顾问委员会主席章新胜致开幕辞。

浙江大学副校长周江洪致欢迎辞

浙江大学副校长周江洪代表学校对委员们的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。他表示，学科交叉融合是推动科技创新与社会发展的关键动力，管理学科作为学科交叉融合的催化剂，要有力促进商业、工程、科学和技术的交叉融合，落实全球发展倡议，合作破解全球发展难题。

他说，浙江大学历来重视并积极推动学科交叉融合，近年来已取得一系列突破性成果，如管理学院近年来提出并落实“学科交叉BEST战略”，与理工农医等学院在绿色消费、创业、非遗文化传承、人工智能应用与企业数字化转型等方面开展的合作探索。他期待委员们能够在此次论坛上激发更多创新思维和合作机会，以全球商业文明交流对话与互鉴，为共同应对全球性挑战和推动世界经济繁荣发展贡献力量。

浙大管院国际顾问委员会主席章新胜致开场致辞

浙大管院国际顾问委员会主席章新胜在开场致辞中表示，21世纪有三个绕不过的巨大难题和矛盾，唯有学科交叉融合才可能解决。而浙大管院提出并落实的“学科交叉BEST战略”正是对当代信息社会、数字化社会复杂难题的最好回应。结合东西方交叉育人的历史，他强调基于学科交叉融合的教育有助于使学生成为“大家”，他相信“学科交叉BEST战略”将成为管院教育发展历史上的“里程碑”，也意味着管院未来的教育将面向现代化、面向世界、面向未来。

对于如何支持管院更好地落实“学科交叉BEST战略”，章新胜提出三点建议：一是培养学生的思辨能力；二是以交叉学科培养通才；三是培养学生“learn-to-learn”的跨学科能力。他希望管院能够以书院制培养懂得将本土化与全球化结合，能够立足中国、引领世界的创新型人才。

无论是构建人类命运共同体，还是建设世界一流的中国管理学院，都离不开国际合作与文明对话。

作为中国大陆首家获得国际权威认证的管理学院，浙江大学管理学院多年来在扎根中国办大学的同时放眼全球，为打造国际化管理教育与推动全球经济社会发展持续开拓国际合作网络，于2014年汇聚全球顶尖商学院院长、知名学者、企业家等，成立浙大管院国际顾问委员会。

为感谢委员们多年来为学院整体规划与发展方向建言献策，并在促进浙大管院与全球商学院对话交流、开展商学教育创新变革等方面作出重要贡献，本次论坛举行了浙大管院国际顾问委员会成立十周年庆祝仪式。

仪式现场（从左至右：谢小云、Danica Purg、章新胜、周江洪、朱原）

浙江大学副校长周江洪，浙大管院国际顾问委员会主席章新胜，浙大管院国际顾问委员会委员、斯洛文尼亚国际发展管理中心布莱德管理学院院长、新兴经济体管理发展国际联盟主席Danica Purg，浙大管院院长谢小云，浙大管院党委书记朱原上台，共同庆祝国际顾问委员会成立十周年，共同开启下一个合作对话新篇章。

论坛上，浙江大学原校长、北京大学原校长林建华作了题为《打开边界》的开场演讲。

林建华在演讲中表示，当前高等教育的环境发生巨大变化，学生只有学习到与时俱进的知识才能适应快速变化的社会，这就要求未来的大学必须打开边界，让学生有机会接触到更丰富的教育学习资源。”

他说，过去以知识传授为中心的教育模式已然不适应当前知识开放时代的要求，我们不能以知识为目的来创造知识，而应该以应用、有用为目的来创造知识。在他看来，教育的本质实际上是一种知识转化的过程，学生应通过思考、反思、批判将学到的显性知识转化为默会的个人知识和个人能力。因为在人工智能时代，默会的知识是人的独特性、创造性来源，人类只有保持人文特性，才具有不可替代性。他认为教育的目的和初心是解放心智、释放学生潜力，是让每一个学生既懂自己，又懂社会、懂中国、懂世界。

他对浙大管院提出并践行的“学科交叉BEST战略”给予高度认可，并表示只有“打开边界”，才能使学生从学科、学习、社会中获取更丰富的体验，从而真正成长为对社会、对自己有价值的人。

主题报告环节，卡耐基梅隆大学泰珀商学院院长Isabelle Bajeux-Besnainou以卡耐基梅隆大学的产品管理教育为案例，阐述了跨学科教育与研究的重要性。她表示，人工智能的诞生与应用，在未来经济社会发展中扮演着重要角色，商学教育需要聚焦科技的发展，通过跨学科教育培养既懂商业，又懂技术的复合型人才。

“在此背景下，卡耐基梅隆大学泰珀商学院与计算机学院合作，催生了全球首个产品管理硕士学位，还推出产品管理的辅修专业和高管教育课程，为科技公司提供定制化课程。学院不仅与其他学科紧密合作，也与企业合作......”在她看来，产品管理教育是跨学科合作的典范，涉及计算机科学、工程、人机交互、商业等多个领域，有利于培养能够满足时代需求的跨学科人才。

此外，她相信跨学科研究对解决全球社会重大挑战与问题的重要性。“跨学科研究也是我们卡耐基梅隆大学泰珀商学院非常重要的一种文化，目前我们很多重大的研究都由不同领域的专家共同开展。”

麦吉尔大学德索特管理学院院长Yolande Chan围绕跨学科合作作主题分享。她表示，当今世界发生了巨大变化，许多颠覆性技术的出现改变了我们的社会，也衍生出了新的问题。我们需要通过开展基于实践、有影响力的跨学科研究，去帮助组织与决策者去解决这些复杂问题，比如当前存在的可持续发展挑战、气候挑战等。

她介绍，麦吉尔大学近年来以Teaching、Research、Outreach and Collaboration三大支柱引领教学与科研。在她看来，只有开展跨学科合作、跨文化交流，才能激发创新，推动全球重大问题的解决。“过去多年来我长期开展关于创新、数字战略和人机协同方面的跨学科研究，麦吉尔大学也通过跨学科研究发掘了更多可能性，我相信不同学科、不同领域的合作协同，将对业界、经济和社会产生更加积极的影响。”

她说，麦吉尔大学与中国高校已开展多方面的合作和交流，如与浙大管院在2013年成立GMSCM（全球制造与供应链管理硕士）项目，已联合培养了370余名毕业生，他们在很多领域已成为杰出的领导者。她希望未来与浙江大学继续保持密切合作，共同解决世界难题。

飞利浦公司亚洲地区原首席技术官Frans Greidanus结合个人职业发展和飞利浦的成长历史，分享了他对“多学科、学科间和跨学科教育与研究”的思考。报告中，他梳理了“学科研究、学科间研究、跨学科研究”的不同定义和区别：多学科研究适用于从多个不同学科的角度研究同一个课题，跨越了学科的界限，但学科保留了自己的声音；学科间研究需整合方法、概念、工具、理论，可以比单一学科研究做更多事情；跨学科不仅涉及学生和学者，还涉及研究复杂问题的其他社会合作伙伴。

结合百年前飞利浦研究实验室团队搭建的案例，他表示不应按照不同学科划分实验室，而应创建多学科团队。他说，今天的学科总数比100多年前要多很多，我们需要把这些学科交叉融合，以应对当下日益复杂的全球环境。因此，他高度认可浙大管院正在落实的“学科交叉BEST战略”。

此外，他表示，未来将会是一个国际化的市场，我们需要培养具有国际视野与跨文化管理能力的人才。“如今越来越多的中国公司出海，若想取得成功，管理者必须要了解海外市场文化，包括海外业务运营相关的知识和技巧。同时，还需具备跨文化管理能力，才能管理好多元化的团队。”

圆桌对话环节，在浙江大学管理学院副院长黄灿教授的主持下，新加坡国立大学商学院院长Andrew Rose，斯洛文尼亚国际发展管理中心布莱德管理学院院长、新兴经济体管理发展国际联盟主席Danica Purg，全球移动通信协会高级顾问、中国移动通信集团原董事长王建宙分别就跨学科研究的合作障碍与克服办法、适应时代发展的商学院课程设计、技术成果转化等话题进行热切对话和交流。

从左至右：黄灿、Andrew Rose、Danica Purg、王建宙

他们一致认为，商学院需要与业界保持密切联系，关注国家与社会的真实需求，做有意义的、有价值的学科交叉研究。但不同学科背景、文化背景是跨学科合作中不可忽视的难题，因此需要加强国家、企业、学校之间的合作，注重技术成果转化，通过交流互鉴、合作对话等更好地助力经济与社会可持续发展。

他们希望未来通过学科交叉合作与交流，发展适用于数字时代的成熟管理理论、管理工具，指导新形势下的全球经济发展，同时培养具备应变能力和开放性思维的管理人才，以更好地引领企业和国家发展，推动人类社会的美好进步。

编辑排版：段婷、曹敏

审核：佟庆