以有为教师队伍筑基教育强国建设 | 教育强国专家谈

文摘   2024-11-16 09:45   天津  


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作者简介:

      贺慧敏,天津市教育科学研究院教师发展研究中心副主任,副研究员。主要研究领域为教师教育。


教师队伍是教育强国建设的第一资源,如何把“第一资源”转化为“第一动力”,需要在“有为”上下功夫。培养新时代有为教师队伍,首先要回答好“教师何为”、弄清楚“教师之为”这些基本问题,聚力共识,夯实实践,护航教育强国建设步伐更加稳健、坚实。




教师何为:肩负立教之本、兴教之源的历史使命



      习近平总书记多次强调,好老师是民族的希望,教师是立教之本、兴教之源。这是重要的教育理念和价值判断,反映了党对教育规律的深刻认识和准确把握。

      “立教之本”是教师基础性地位的具体要求,“兴教之源”是教师战略性地位的具象表达。从古至今,教师都在承担着社会教化之责、教书育人之职。《说文解字》解“育”为“养子使作善也”。“善”有三层含义,即:个人之“善”、个人之“完善”以及社会人之“完善”。在社会主义现代化建设的新征程上,教育担负着为党育人、为国育才的重要使命。

      在教育强国建设的征途中,作为“立教之本、兴教之源”的教师,要做新时代的“大先生”,“传播知识、传播思想、传播真理”,肩负起科技强国、人才强国建设的基础支撑;要认真贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,肩负起造就大批可堪大用、能担重任的栋梁之才的战略支持,构筑起强国建设之基。



教师之为:在弘扬教育家精神中践行立德树人根本任务



   
一是要用教育家精神铸魂,强化思政引领力。教育家精神的提出赋予了新时代教师崇高使命。广大教师要用教育家精神铸魂,践行共同价值追求,立“躬耕教坛、强国有我”之志向,树“心有大我、至诚报国”之信念,以“言为士则、行为世范”之道德情操,做学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。

      二是要以高超本领教书育人,强化人才培养力。一流教师是一流人才培养的坚实基础。教师要不断提升育人智慧,担当奉献、关爱学生、启智润心、因材施教,完成好立德树人根本任务。教师要践行终身学习理念,探索改革教学实践,勤学笃行、求是创新,答好拔尖创新人才培养的时代命题。

   
三是要以坚定情怀和创新勇气,强化社会协同力。教育强国建设目标的实现,不仅需要教师有坚定的情怀,而且要有创新的勇气;既要做好以“传道、授业、解惑”为特征的个体性角色建构,积极改革创新,满足人民对更好教育的期盼,又要做好儒家的“天下为公”、马克思主义“人的共同发展”理念的公共性角色成长,开放包容,胸怀天下,做到潜心问道和关注社会相统一。

      全国教育大会的胜利召开,发出了建设教育强国的全面动员令,也标志着教育强国建设进入了蓄势突破、全面跃升的关键阶段。教师要锚定目标,增强战略自觉和战略主动,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供支撑。







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来源:天津教育报

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