时隔四个月，姜萍事件终于真相大白，其数学老师王某某在预选赛中对姜萍提供帮助，违反了预选赛关于“禁止与他人讨论”的规则，决赛二人未获奖。
对此，阿里巴巴全球数学竞赛组委会致歉，称“将认真听取各方的批评和建议，吸取教训，优化规则”。同时，涟水中等专业学校也发布了情况通报，称“给予王某某诫勉谈话处理，取消本年度评先评优资格”。
消息一出，不少网友直言不讳地表示，“王老师把14亿人耍了，包括姜萍自己，多少权威媒体、权威机构和社交媒体的意见领袖也都被他骗了……”
因此，有细心的网友发现，在真相水落石出后，曾赞扬过姜萍及其老师的媒体，火速删除了原发报道。
紧接着，有媒体发表针对姜萍事件的评论性文章。
湖南日报：此次事件，暴露出竞赛赛制不够完善、管理不够严谨等问题。但更值得反思的是，“姜萍事件”为何会引起如此大的社会关注？恐怕与当下社会对“天才”“神童”的过度追捧密不可分。每当有类似的新闻出现，媒体和社交平台往往会争相报道，一些无良自媒体甚至通过夸大其词吸引眼球。这种过度炒作的浮躁风气，不仅容易让公众产生迷思，还会助长社会浮躁风气，而忽视了培养、挖掘人才的科学规律。
北京日报：事件情况已经披露，给了全社会一个交代。而对姜萍本人，舆论不应落井下石，不妨多一些宽容。犹记得，流量狂欢时，一些理性声音高呼“孩子还小，不要捧得太高”“给她一张安静的书桌、一个可以安放自己热爱的空间”，但仍挡不住舆论大肆“造神”。如今，舆论切莫再次走向另一个极端，从否定个人到否定群体、否定奋斗。水平或有高低、热爱不分高下，而对所有热爱者来说，从始至终需要的都是一张安静的书桌。一旦被名利炒作裹挟，安静的书桌就被掀翻了。
