加强中小学规范汉字书写教育、各地实施学校美育浸润行动……基础教育动态速览来了→

教育部部署进一步加强中小学规范汉字书写教育

为深入贯彻落实全国教育大会精神，加快建设教育强国，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，10月9日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。《通知》提出培养良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化等八个方面的任务措施，要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，提高师生语言文化素养。提出了坚持育人为本、尊重规律、守正创新、系统推进的原则要求，明确了培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信等基本目标。

习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材经验交流会召开

10月24日，习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材经验交流会在福建召开。会议深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，全面总结展示习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作进展，交流经验做法，持续推进用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。福建省委常委、宣传部部长、省大中小学教材委员会主任张彦出席会议。

会议指出，习近平总书记地方重大实践与重要论述是独特宝贵的教育资源，在落实立德树人根本任务中具有不可替代的重要作用。会议强调，各地各校要把推进习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材作为常抓不懈的政治任务，强化组织领导，加强协同配合，完善制度机制，进一步明确“进什么”、“怎么进”、“如何教”等关键问题，持续推进用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

浙江省更新现行学生资助政策问答

10月8日，浙江省教育厅办公室印发《浙江省现行学生资助政策问答（2024）》，结合新情况新问题，对如何判定农村义务教育学生营养改善计划的农村地区、义务教育家庭经济困难学生生活补助最新标准等问题进行了解答，进一步落实落细各项学生资助政策，推进全省学生资助工作高质量发展。

海南省健全学校食品安全管理体系

10月8日，海南省教育厅、海南省市场监督管理局联合印发《海南省学校食品安全管理体系文件（第二版）》，对关键岗位工作职责、管理制度、关键环节操作流程等内容进行了规范，加快推动全省校园食品安全规范化、标准化管理，建立健全学校食品安全风险防控体系和校园食品安全治理长效机制，切实保障师生饮食安全和营养健康。

天津市构建大中小学科技教育共同体

日前，南开大学电子信息与光学工程学院、天津市第一中学、和平区岳阳道小学签署协议，合作推进大中小学科技教育一体化共同体建设。共同体将不同学段的教育资源有机整合，打破壁垒，形成合力，让科技创新的种子在青少年心中生根发芽，最终实现从基础教育到高等教育，再到科研创新的无缝衔接。

天津市出台幼儿园保教质量新规范

10月9日，天津市教委印发《天津市幼儿园保教质量规范（2024版）》。《质量规范》适用于全市各级各类幼儿园，为幼儿园规范管理、科学实施保育教育工作提供引领和遵循。立足幼儿园保教工作实践，聚焦办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍5个方面的重点内容，梳理16项关键项目和55条基本要求，进一步明确保教质量提升的着力点和努力方向；明确118条实施建议，为幼儿园解决实践问题提供策略支持。《质量规范》包含4个实践案例附件，以幼儿园日常工作中的具体事件为“切口”，阐述高质量保教工作的具体做法，为幼儿园科学实施保育教育提供参考和启发。

内蒙古自治区加强学校美育浸润行动

10月9日，内蒙古自治区教育厅印发《内蒙古自治区学校美育浸润行动实施方案》。《方案》将“浸润”确定为美育工作的目标和路径，加强五育融合，挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源，明确美育浸润的对象包括学生、教师和学校，将美育融入教育教学活动各环节，注重“请进来、走出去”，把不同类型学校美术教师、艺术工作者、文化工作者等请到校园，形成平等友善、教学相长的浓厚氛围。《方案》要求，各盟市教育（教体）局、高等院校要将美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动、校园美育文化营造行动、美育评价机制优化行动、乡村美育提质发展行动、美育智慧教育赋能行动以及美育资源整合行动等八大行动作为学校美育浸润行动的重点任务，整体规划、全面推进、抓好落实。

北京市全面实施学校美育浸润行动

10月15日，北京市教委印发《北京市全面实施学校美育浸润行动工作方案》。《方案》提出，义务教育阶段帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术特长；各区、各中小学及幼儿园要面向全体教师每年举办至少1次美育专题培训，面向艺术教师每年举办至少1次专业培训；优化北京市大中小学美育特色学校和高水平学生艺术社团的建设和区域布局，评选认定5个示范区、370所美育示范校；到2027年，北京市将打造一批优秀美育实践品牌，建设一批美育名师工作室，推出一批“数字美育示范实验室”，带动学校美育工作整体高质量发展。

山东省持续深化基础教育课程教学改革

10月15日，山东省教育厅印发《进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施》，指导各地落实好教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》。《措施》要求持续推进课程方案落地，深化课堂教学改革与教学评价改革，强化教研支撑，并对省、市、县、中小学工作以任务清单形式予以明确。

广西壮族自治区召开全区教育大会

10月16日，广西壮族自治区全区教育大会在南宁召开。会议强调，全区各级各部门要坚定不移落实好立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强社会主义核心价值观和铸牢中华民族共同体意识教育，德育、智育、体育、美育和劳育“五育”并举，着力提升教育公共服务质量和水平，着力打造新时代高素质专业化教师队伍，切实减轻中小学教师负担，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，坚持教育优先发展，加强组织领导、统筹各方力量、整合各方资源，推动各级各部门履行好管教育、抓教育、办教育的职责，强化家校、家社协同，筑牢安全防线，加大教育投入，为教育强区建设提供有力保障。

北京市推动人工智能赋能教育发展

10月22日，北京市教育委员会等4部门印发《北京市教育领域人工智能应用工作方案》，进一步深化人工智能在首都教育领域的创新应用，加快教育与科技的双向赋能，推进教育教学创新、技术创新的双重突破，努力抢占全球科技制高点，有力支撑教育强国和北京国际科技创新中心建设。《方案》提出，要坚持育人为本、需求牵引、协同开发、应用示范、安全发展的基本原则，到2025年，完成全市教育领域人工智能试点应用场景建设，推进和保障机制进一步健全，人工智能在教育领域应用的规模和质量得到提高；到2027年，持续推广典型应用场景，全市教育领域人工智能规模化、系统化、常态化应用的格局基本成型。

京津冀鲁美育共同体在津成立

日前，京津冀鲁美育共同体成立大会暨第一届理事会全体会议在天津轻工职业技术学院举行。京津冀鲁四地相关行业企业、职业院校、本科院校、研究机构等上百家单位参与，旨在弘扬中华美育精神，推动美育教育高质量发展。会上为京津冀鲁美育共同体成员单位授牌，聘任26位在美育领域具有深厚造诣和广泛影响力的非遗传承人、工艺美术大师等为共同体专家指导委员会专家。亚太地区手工艺大师工作室同时揭牌。各成员单位签署涵盖师资互派、课程共建、资源共享等方面的多项合作协议，进一步深化四地美育教育的合作与交流，推动共同体向更高层次、更宽领域发展。

江苏省推动校家社协同育人发展

10月24日，江苏省校家社协同育人研讨会在常州武进区湖塘桥第二实验小学召开。会议指出，校家社协同育人是为了营造更好的教育生态，创新教育培养方式，要打开视野，接纳校家社有力资源，担起主体责任，给予适切指导。各地各校要从真问题出发，立足解决问题进行研究，为江苏教育的改革和创新做出更新更大的贡献。

河南省加强非学科类校外培训机构参与义务教育学校课后服务管理

为推动非学科类校外培训机构（以下简称非学科机构）参与义务教育学校课后服务工作，不断丰富课后服务形式和内容，满足学生多元发展需要，10月28日，河南省教育厅等八部门印发《河南省非学科类校外培训机构参与义务教育学校课后服务工作的实施意见（试行）》，充分挖掘非学科校外培训优质课程，遴选一批优质非学科机构参与学校课后服务，不断丰富学校课后服务教育资源。《意见》提出，到2026年，中小学校课后服务体系更加完善，非学科机构参与学校课后服务工作机制更加健全，学生学习更好回归校园。《意见》对明确遴选条件、科学遴选机构、严格服务收费、加强日常管理、强化安全保障、建立退出机制等方面的内容作了具体规定。

江西省进一步规范开展全省中小学生研学实践教育活动

为解决全省中小学生研学实践教育活动存在的组织实施及收费等环节不规范，“只旅不学”等突出问题，10月29日，江西省教育厅发布《关于进一步规范开展全省中小学生研学实践教育活动的通知》，进一步规范开展全省中小学生研学实践教育活动。通知要求，各地中小学校要进一步规范活动程序与费用收支，进一步加强管理监督，推动学校教育与校外教育进一步有效衔接，在综合实践育人方面取得更大成效。

福建省推动综合防控儿童青少年近视工作

近日，福建省教育厅、省卫健委联合制定印发《福建省进一步推动综合防控儿童青少年近视工作方案》，明确力争实现全省儿童青少年总体近视率在2023年基础上每年降低0.5个百分点以上，到2030年，实现全省儿童青少年新发近视率明显下降，有效提升儿童青少年视力健康整体水平。《方案》要求，完善儿童青少年近视防控体系，建立多部门参与的联动机制，充分调动学校、家长、学生积极性，提高全社会对视力保护的重视程度与健康意识，形成“部门合作、家校协同、社会参与、综合防控”长效防控机制。《方案》还提出了前移近视防控关口、全面普及防控要点、大力推动校园体育活动、深入推进“双减”工作、优化学校视觉环境、加强近视监测监管、加强专业指导教育和强化家庭防控意识等八项主要任务。